實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較，下列說法中錯誤的是（　　）
A、反應都不需要加熱
B、都是分解反應
C、前者能用排水法收集，后者只能用向上排空氣法收集
D、所用藥品都是固態(tài)和液態(tài)兩種
考點：實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,反應類型的判定
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，大理石與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，均屬于固液常溫型，氧氣不易溶于水且密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，并結合反應特點分析反應類型，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，大理石與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，均屬于固液常溫型，反應都不需要加熱，故選項說法正確；
B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；大理石與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應；故錯誤；
C、氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水集氣法收集或向上排空氣法收集；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，故只能用向上排空氣法收集；故選項說法正確；
D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，大理石與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，均屬于固液常溫型，所用藥品的狀態(tài)完全相同，故選項說法正確；
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應原理、實驗裝置、收集方法等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

在同溫同壓下，1g氬氣與1g鈣具有相同的（　�。�
A、質子數(shù)B、電子數(shù)
C、原子數(shù)D、中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各物質的性質中，屬于化學性質的是（　　）
A、石蠟的密度比水小
B、汽油有揮發(fā)性
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
D、膽礬固體是藍色塊狀的

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對某一主題知識歸納全部正確的是（　�。�
A．性質與用途 B．生活常識
銅具有導電性--制造炮彈
干冰易升華--作致冷劑
石蕊遇酸堿變色--作酸堿指示劑		 鑒別羊毛纖維--點燃嗅聞有燒毛發(fā)味
新裝修居室--會揮發(fā)出有毒氣體
春天可聞到花香--分子在不斷運動
C．化學之最 D．初中化學的“三”
最簡單的有機物--氫氣
最輕的氣體--甲烷
最早濕法煉銅的國家--中國		 單質可分為三類--金屬、非金屬、稀有氣體
有還原性的三種物質--氫氣、一氧化碳、炭
農(nóng)作物肥料“三要素”--氮、磷、銨
A、性質與用途
B、生活常識
C、化學之最
D、初中化學的“三”

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科目：初中化學 來源： 題型：

人們可從鐵鈦礦（主要成分FeTiO3）制取金屬鈦（Ti），其在一定條件下的主要反應有：
①FeTiO3+H2
 高溫 
.
 
Fe+TiO2+H2O；   ②TiO2+2C+2Cl2
 高溫 
.
 
TiCl4+2CO；  ③TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
2MgCl2+Ti
下列敘述正確的是（　�。�
A、反應①中的H2被氧化
B、反應②中鈦元素的化合價升高
C、反應③是復分解反應
D、反應②Cl2中的“Cl”失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

永州市的丘陵以紅壤為主，PH為4.9～5.8，小華幫助家人開發(fā)屋后的丘陵，查閱有關農(nóng)作物生長最適宜的PH范圍：
農(nóng)作物 棉花 玉米 大豆 茶樹
PH 6.1-6.8 6.0-7.0 6.5-7.5 5.0-5.5
你認為小華家最適宜種植的農(nóng)作物是（　�。�
A、棉花B、玉米C、大豆D、茶樹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列轉化不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、Mg→MgCl2
B、H2SO4→H2
C、Fe2O3→FeCl2
D、C→Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
，收集氧氣可選用的裝置是
 
（填裝置編號，下同）．
（3）用A裝置可制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳氣體應該從
 
（填“長”或“短”）導管導入．
（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性．其實驗室制取原理是FeS（固）+H2SO4（液）═FeSO4+H2S↑．實驗室制取硫化氫氣體可采用
 
裝置組合．
小帥同學將二氧化碳氣體直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到
 
現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學反應”．
小美同學認真思考后認為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應．為完善小帥的實驗方案，我補充的實驗是
 
，現(xiàn)象是
 
．

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