下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( 。
A、Mg→MgCl2
B、H2SO4→H2
C、Fe2O3→FeCl2
D、C→Cu
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:A、考慮鎂與稀鹽酸反應(yīng);
B、考慮稀硫酸與活潑金屬反應(yīng)制取氫氣;
C、氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水;
D、考慮碳與氧化銅的反應(yīng).
解答:解:
A、鎂與稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鎂與氫氣,故符合;
B、鋅與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鋅和氫氣,故符合;
C、氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水,不能生成氯化亞鐵,不能一步實現(xiàn);
D、碳與氧化銅的高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故符合.
故選:C.
點評:氧化鐵中的鐵元素顯+3價,和稀鹽酸反應(yīng)時鐵元素的化合價不變,生成的鹽是氯化鐵,而不是氯化亞鐵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有13.5g不純的CuCl2粉末(內(nèi)含一種雜質(zhì))跟足量的AgNO3溶液反應(yīng)生成0.18mol白色沉淀,則粉末中可能的雜質(zhì)是( 。
A、NaCl
B、BaCl2
C、FeCl2
D、MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較,下列說法中錯誤的是(  )
A、反應(yīng)都不需要加熱
B、都是分解反應(yīng)
C、前者能用排水法收集,后者只能用向上排空氣法收集
D、所用藥品都是固態(tài)和液態(tài)兩種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃,沒有發(fā)生變化的是( 。
A、溶液的質(zhì)量
B、溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量
C、溶液里溶劑的質(zhì)量
D、溶液里溶質(zhì)的濃度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近幾年,我國北方地區(qū)多次出現(xiàn)“沙塵暴天氣”,造成“沙塵暴天氣”的主要原因是植物被破壞.沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的(  )
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、可吸入顆粒物D、二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說法正確的是(  )
A、將飽和溶液升溫后一定變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、溶液一定是混合物
C、稀溶液一定是不飽和溶液
D、飽和溶液含溶質(zhì)一定比不飽和溶液多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)通過咨詢、查閱資料等途徑,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì).他們想通過實驗探究包裝袋內(nèi)的氣體.
【提出問題】從經(jīng)濟環(huán)保等因素考慮,包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體?
【實驗猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想:
甲同學(xué):可能是空氣.
乙同學(xué):可能是氮氣.
丙同學(xué):可能是稀有氣體.
你支持誰的觀點?
 
,理由是
 

【實驗驗證】用注射器抽取包裝袋里的氣體,用排水集氣的方法收集于集氣瓶中,用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 

【感悟】該現(xiàn)象說明包裝袋內(nèi)的氣體具有
 
的性質(zhì).從經(jīng)濟的角度考慮分析,包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試簡答或解釋下列生活現(xiàn)象:
(1)為了便于運輸和使用,通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲存在鋼瓶中.這一事實說明:
 

(2)干冰不是冰,請再舉一例
 

(3)為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中,其原因是:
 
.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,原理是:
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的粗略測定”的實驗中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:先用彈簧夾夾緊膠皮管;再在燃燒匙內(nèi)盛紅磷,點燃燃燒匙中的紅磷,將燃燒匙伸入廣口瓶,并塞上塞子,燃燒完全后,松開彈簧夾.回答下列問題:
(1)點燃紅磷時產(chǎn)生大量
 
,放出熱量.若實驗成功,松開彈簧夾后應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
,文字表達式為
 

(2)由本實驗還可得知氮氣的性質(zhì)是(試寫1點)
 

(3)若將紅磷換成木炭,該實驗?zāi)懿荒塬@得成功?
 
.理由是
 

(4)分析實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,請你幫助甲生找出可能造成這樣結(jié)果的原因(至少三種):
 

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