9.某實驗小組在探究硫酸銅的化學性質(zhì)時,做了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗一:探究硫酸銅溶液的酸堿性,用pH試紙測得pH<7,則說明硫酸銅溶液呈酸性.實驗二:探究硫酸銅溶液與金屬的反應.觀察到試管A中有
鐵表面會附著紅色物質(zhì),溶液逐漸由藍色變?yōu)闇\綠色 現(xiàn)象時,說明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應;而試管B中無明顯現(xiàn)象,則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是鐵>銅>銀.
實驗三:探究硫酸銅與堿溶液的反應.觀察到試管C中產(chǎn)生藍色沉淀,該反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)請你再設計一個實驗,探究硫酸銅能與另一類物質(zhì)發(fā)生化學反應,寫明實驗方案及發(fā)生的現(xiàn)象.實驗四:探究硫酸銅與某些鹽溶液的反應,取一支試管,加入少量的氯化鋇溶液,然后向試管中滴加硫酸銅溶液,有白色沉淀生成,說明硫酸銅和氯化鋇發(fā)生了反應(答案合理即可).

分析 (1)實驗一:pH的范圍是0-14之間;①當pH=7時,溶液呈中性;②當pH<7時,溶液呈酸性;③當pH>7時,溶液呈堿性;
實驗二:根據(jù)金屬活動順序進行分析.在金屬活動順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來;
實驗三:硫酸銅與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化銅;
(2)硫酸銅還能和鹽溶液反應.

解答 解:(1)實驗一:用pH試紙測得pH<7,則說明硫酸銅溶液呈酸性;
實驗二:鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,鐵表面會附著紅色物質(zhì),溶液逐漸由藍色變?yōu)闇\綠色,因為生成的硫酸亞鐵的溶液呈淺綠色所以隨著反應的進行溶液逐漸變?yōu)闇\綠色.證明鐵的活動性大于銅,而試管B中無明顯現(xiàn)象,證明銀的活動性小于銅;所以三種金屬活動性由強到弱的順序依次是鐵>銅>銀;
實驗三:硫酸銅與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化銅,方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)硫酸銅還能和鹽溶液,如氯化鋇溶液,操作為:取一支試管,加入少量的氯化鋇溶液,然后向試管中滴加硫酸銅溶液,有白色沉淀生成,說明硫酸銅和氯化鋇發(fā)生了反應(答案合理即可).
故答案為:(1)實驗一:酸;
實驗二:鐵表面會附著紅色物質(zhì),溶液逐漸由藍色變?yōu)闇\綠色;鐵>銅>銀;
實驗三:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)探究硫酸銅與某些鹽溶液的反應,取一支試管,加入少量的氯化鋇溶液,然后向試管中滴加硫酸銅溶液,有白色沉淀生成,說明硫酸銅和氯化鋇發(fā)生了反應(答案合理即可).

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎,掌握鹽溶液的化學性質(zhì)是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗方案中,設計合理的是( 。
A.檢驗氫氣中是否含有氧氣,用帶火星的木條檢驗
B.除去銅粉中的木炭粉:將混合物在空氣中充分灼燒
C.鑒別氫氧化鈉和硝酸銨:取樣,分別溶于水并測溫度變化
D.分離CO2和CO:強混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是a、b、c三種物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線.
①t1℃時物質(zhì)的溶解度a<b(填“>”或“<”或“=”);
②t2℃時將28g a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為75g,其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2;
③欲配置100g質(zhì)量分數(shù)為15%的a物質(zhì)的溶液,所需a物質(zhì)15 g,所需蒸餾水的體積為85 mL,可選擇的量筒規(guī)格為100 mL(填50或100),溶解時玻璃棒的作用是攪拌作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.如圖表示某化學反應的微觀示意圖.(“○”和“●”分別代表不同元素的原子)
(1)該反應的基本類型是分解反應.
(2)已知“○”的質(zhì)量是“●”的a倍,則由該反應所生成的化合物與單質(zhì)的質(zhì)量比為(a+2):a.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.小強在實驗室里做實驗時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,進行如下實驗:
(1)取氫氧化鈣粉末溶于足量水中,有白色渾濁現(xiàn)象出現(xiàn),小強判斷該藥品已變質(zhì).
(2)小強進一步做如下實驗探究,請你參與并完成下表:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣、加適量的水,攪拌,過濾.①取少量濾渣于試管中,加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生粉末變質(zhì)
②取少量濾液于試管中,滴入酚酞溶液溶液.
溶液變紅
氫氧化鈣粉末部分變質(zhì).
(3)寫出上述實驗中有關反應方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗小組同學在實驗中發(fā)現(xiàn)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅色.于是他們進行了以下實驗探究:
【提出問題】堿溶液使酚酞試液變紅,是因為堿在水中解離出氫氧根離子OH-.Na2CO3屬于鹽(選填“酸”、“堿”、“鹽”);那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢?
【進行實驗】小劉同學取了三份酚酞試液進行了如圖的實驗:
(1)其他同學一致認為“實驗Ⅰ”探究水分子能否能使酚酞試液變紅的實驗沒必要做.你認為他們的理由是;
(2)實驗Ⅱ的目的是探究Na+是否能使酚酞試液變紅;
(3)實驗Ⅲ滴入Na2C03溶液,震蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中逐滴滴加過量的CaCl2,溶液后震蕩,紅色逐漸消失,同時觀察到生成了白色沉淀,該反應的化學方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
【得出結論】溶液中的CO32-(寫粒子符號)使酚酞試液變紅;
【交流反思】老師看了同學們的探究報告后告訴大家:“Na2CO3溶液使酚酞變紅也是由于溶液中存在氫氧根離子”你認為Na2C03溶液中存在氫氧根離子0H-的原因可能是CO32-與H2O發(fā)生反應產(chǎn)生氫氧根離子OH-(或碳酸鈉與水反應產(chǎn)生氫氧根離子OH-等合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)下列溶解度表和溶解度曲線圖回答問題:
溫度/℃020406080
KNO3溶解度/g13.331.663.9110169
(1)圖中硝酸鉀的溶解度曲線是甲.
(2)50℃時,乙的溶解度為40g.
(3)60℃時,將甲、乙、丙的固體各20g分別加入50g水中充分溶解后,能形成飽和溶液的是丙.
(4)影響KNO3溶解度的因素是A.
A.溫度      B.壓強      C.水的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.清明時節(jié),春暖花開,同學們相約踏青野炊.活動一:觀賞大片油菜花生態(tài)旅游區(qū).活動二:就近挑選合適地點野炊.請利用所學化學知識解釋下列的問題.
(1)同學們?yōu)樘で嘁按蹲隽顺渥愕臏蕚,帶了以下食品:水、雞蛋、花生油、豬肉、面包、時令蔬菜水果等.其主要為人體提供蛋白質(zhì)的是雞蛋、豬肉.
(2)野炊是,小紅負責生火,為了燃燒更旺,她將小木柴架空,這樣做的化學原理是增大可燃物與氧氣的接觸面積.
(3)油菜花適合在弱堿或中性土壤中生長,這樣的土壤環(huán)境更有利于增加產(chǎn)量,提高菜籽含油率.小明發(fā)現(xiàn)一處油菜花長勢不好為了考察土壤是否適合種植油菜,他們帶回土壤樣品,在實驗室中對其進行實驗分析.將土壤樣品放于燒杯中加水、攪拌、過濾、測定土壤浸出液的pH,具體測定方法是取一張干燥的PH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴到試紙上,然后跟標準比色卡對比讀數(shù).
(4)經(jīng)測定該土壤浸出液的pH為8,為了調(diào)節(jié)土壤酸堿性,可在圖中適量施用酸性物質(zhì).(填”酸性“或”“堿性”或“中性”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.有關碳單質(zhì)及其氧化物的說法中錯誤的是(  )
A.金剛石、石墨、C60互稱為碳的同素異形體
B.空氣中混有一氧化碳氣體,遇明火可能會爆炸
C.碳具有可燃性,只要溫度達到著火點即可燃燒
D.用碳素墨水繪制的古代墨畫能流傳至今不褪色,是因為常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定

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