【題目】根據(jù)所學的知識回答下列問題。

（1）裝置A可用于電解水實驗，氣球可收集產(chǎn)生的氣體。通電一段時間后，管①上方的氣球體積____________（選填“大于”“等于”或“小于”）管②上方的氣球體積；

（2）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式____________，該反應的基本類型是____________；

（3）裝置B可用于測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)光放熱，產(chǎn)生大量____________。

【答案】大于 2H2O22H2O+O2↑ 分解反應 白煙

【解析】

本題考查了電解水實驗，空氣中氧氣含量的測定。

（1）由電解水的實驗裝置可知，管①是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，管②是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，二者的體積比：2：1，管①上方的氣球體積大于管②上方的氣球

（2）A中水在通電時生成了氧氣和氫氣，反應的化學方程式是2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑，該反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)屬于分解反應；

（3）裝置B可用于測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)光放熱，產(chǎn)生大量白煙。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某密閉容器內(nèi)的物質(zhì)在光照條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

物 質(zhì)

AgNO3

Ag

O2

X

反應前質(zhì)量/g

34

0

10

0

反應后質(zhì)量/g

0

21.6

m

9.2

已知X為氮的氧化物。則下列說法不正確的是

A. AgNO3應避光保存 B. 反應生成氧氣的質(zhì)量為3.2 g

C. X的化學式為NO2 D. 該反應方程式中Ag與AgNO3的化學計量數(shù)之比為2∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣(裝置B)。

（1）標出儀器a、b的名稱：a______________；b____________。

（2）寫出一種實驗室制取氧氣的文字表達式：__________。

（3）裝置A中應在試管口放_________，以防高錳酸鉀粉末進入導管。

（4）從反應物狀態(tài)和反應條件來比較裝置A和B的差異：（補充下表）

裝置A

裝置B

反應物狀態(tài)

①、__________

②、_____________

反應條件

③、___________

④、_____________

（5）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽，可用濃硫酸除去水蒸氣，請在下列方框圖中添上帶橡皮塞的玻璃導管，完成除去水蒸氣的實驗裝置圖。___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。

回答下列問題:

(1)金屬鐵是由___________(填“原子”、“分子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由_________構(gòu)成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當a=_________時,該粒子是原子。

②當a=8時，該粒子是_________ (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)，其符號為_________。

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記．下列數(shù)軸表示錯誤的是（　�。�

A. 空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)大小關(guān)系：體積分數(shù)由小到大

B. 不同種原子間的序數(shù)關(guān)系：原子序數(shù)依次遞增

C. 地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系：地殼中元素含量從高到低

D. 含氮物質(zhì)中氮元素的化合價關(guān)系：化合價從低到高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時，有以下描述：

①甲試管應該連接在電源的正極

②甲、乙兩試管收集到的氣體的質(zhì)量比約為2∶1

③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色

④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

以上描述中錯誤的是( )

A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實驗]按下表進行實驗，測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度/℃

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1∶1)

350

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1∶1)

370

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1∶1)

390

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

（1）寫出反應的文字表達式_______

（2）由實驗_______對比，證明猜想合理。

（3）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_______，若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質(zhì)量和_______不變。

（4）同種催化劑，催化劑的顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證_______。

（5）除了催化劑，還有哪些因素可能影響反應速率，請你再探究(探究一種因素即可)。_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）根據(jù)如圖回答問題。

①紅磷燃燒的文字表達式為_______________________。

②紅磷燃燒時的現(xiàn)象是___________________________，冷卻到室溫打開止水夾后，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水_______________。

③冷卻至室溫后打開止水夾，發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是______________。

④實驗結(jié)論：___________________________________________

（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O ＝＝ 8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水的氫氧化鈉。

（實驗過程）

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到_____________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2∶h1=______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是

A. 紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾

B. 實驗前要檢查裝置的氣密性

C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣

D. 實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果

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