17．實驗室育一瓶氫氧化鈉固體，因使用的時間較長，只余下少量固體，為確定氫氧化鈉是否變質(zhì)，某化學(xué)興趣小組對該固體樣品進(jìn)行了探究實驗，請你幫助完成實驗報告：
【查閱資料】碳緞鈉溶于水后溶液呈堿性，氯化鈉和氯化鋇溶液呈中性，氫氧化鈉俗名叫燒堿，具有強(qiáng)烈的腐蝕性．
【提出猜想】
甲的猜想：樣品未變質(zhì)，樣品中只含有氫氧化鈉；
乙的猜想：樣品部分變質(zhì)，樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品完全變質(zhì)，樣品中只含有碳酸鈉．
【實驗、記錄與分析】
步驟 實驗操作 實驗記錄 結(jié)論
 1 取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入
過量CaCl2溶液		 
產(chǎn)生了白色沉淀		 固體含有碳酸鈉，甲的猜想不成立
 2 再往步驟1反應(yīng)后的溶液中
加入酚酞溶液		 
酚酞試液沒有變紅		固體含有氫氧化鈉，只有乙的猜想成立

分析 【提出猜想】氫氧化鈉變質(zhì)是與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
【實驗、記錄與分析】
根據(jù)碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成了碳酸鈣和氯化鈉，其中碳酸鈣為固體，而氯化鈉為中性溶液，所以為了確認(rèn)氫氧化鈉是否存在，應(yīng)該加入過量的氯化鋇溶液，然后再取上層清液，加入酚酞溶液進(jìn)行判斷即可．

解答 解：【提出猜想】氫氧化鈉變質(zhì)是與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；反應(yīng)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【實驗、記錄與分析】
氯化鈣溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，所以若觀察到產(chǎn)生了白色沉淀，則說明在該固體中含有碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；說明固體含有碳酸鈉，甲的猜想不成立；
碳酸鈉被完全反應(yīng)后，若溶液能夠使酚酞溶液變紅，則說明溶液呈堿性，從而可以判斷該溶液中含有氫氧化鈉，則猜想乙成立；若酚酞試液沒有變紅，說明不含有氫氧化鈉，則猜想丙成立．
故答案為：

步驟 實驗操作 實驗記錄 結(jié)論
 1 取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入
過量CaCl2溶液		 
產(chǎn)生了白色沉淀		 固體含有碳酸鈉，甲的猜想不成立
 2 再往步驟1反應(yīng)后的溶液中
加入酚酞溶液		 
酚酞試液沒有變紅		固體含有氫氧化鈉，只有乙的猜想成立

點評 本題考查了氫氧化鈉變質(zhì)的檢驗、變質(zhì)程度的測定及除雜的問題，綜合性較強(qiáng)，難度較大，特別是語言的表達(dá)；解這類題目時，選擇試劑很重要，要注意在檢驗和除雜的不同，在除去雜質(zhì)的同時，原物質(zhì)不能減少，但可以增多，且反應(yīng)后不能生成新的雜質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖1是初中化學(xué)中常用的實驗裝置，請回答下列問題．

（1）儀器x的名稱是集氣瓶；
（2）實驗過程中經(jīng)常要連接儀器．將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時，應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，使它插入帶孔橡皮塞；
（3）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號）作為氣體的發(fā)生裝置；
（4）實驗室不使用催化劑就能制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要制取純度較高的氧氣，應(yīng)采用的收集方法是排水法
（5）請從以下裝置選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w．按照氣體從左至右的流向?qū)懗鏊x裝置接口的連接順序：
b→h→i→d→c→-→-…（可不填滿，也可補(bǔ)充）
（6）氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，水溶液顯堿性．實驗室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖2，G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．
①裝置I中的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出，酚酞溶液變紅；
②裝置H的作用是防止倒吸；
③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M．（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．“春種一粒粟，秋收萬顆子．”精選種子有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．深圳市某農(nóng)場工作人員配制了200kg某濃度的NaCl溶液選種．某學(xué)習(xí)小組取出731.25g NaCl溶液放置在一個大燒杯中，往燒杯中逐次加人AgNO3溶液測定其濃度．所得數(shù)據(jù)如圖表所示．
序 號           1 2 34 5 
每次加入AgN03溶液的體積/mL 100  100 100  100  100  
                  生成沉淀的質(zhì)量/g 71.75 143.5 215.25 287.0 287.0 
（1）生成沉淀的質(zhì)量a=287.0g．
（2）在B點處，燒杯中溶液的溶質(zhì)是NaNO3、NaCl（寫化學(xué)式）．
（3）該NaCl溶液的濃度是多少？（請寫出詳細(xì)的計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗中利用提供的方案能達(dá)到目的是（　�。�
 選項實驗?zāi)康?nbsp;實驗方案 
A 除去氯化鈉溶液中混有的氯化鎂  先加入過量的NaOH溶液，再過濾
B 除去CO2中的少量HCl氣體 先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
C 鑒別氫氧化鈉和氯化鈉固體 加適量的水溶解，測量前后溫度變化
D 鑒別稀硫酸和氯化鈉溶液 滴加酚酞溶液，觀察溶液顏色變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．將15g氯化鈣溶液逐滴加入到20g碳酸鉀溶液中，并測得生成沉淀的質(zhì)量與滴入氯化鈣溶液的質(zhì)量，其關(guān)系如圖所示．
（1）當(dāng)加入的氯化鈣溶液的質(zhì)量為15g時，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是CaCl2、KCl．
（2）計算20g碳酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（計算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．目前，黑龍江省農(nóng)業(yè)綜合機(jī)械化水平位居中國首位．農(nóng)業(yè)機(jī)械化的迅猛發(fā)展．促進(jìn)了龍江農(nóng)業(yè)持續(xù)增產(chǎn)、農(nóng)民持續(xù)增收．請回答下列問題：
（1）收割機(jī)使用的燃料是柴油，柴油是石油加工的產(chǎn)品之一，在收割機(jī)外表噴漆的目的是隔絕水和氧氣．
（2）植物生長過程中往往需要施加一定量的鉀肥，鉀肥對農(nóng)作物生長的作用是促使農(nóng)作物生長健壯，增強(qiáng)對病蟲害和倒伏的抵抗能力．硫酸鉀是一種常見的鉀肥，長期施加這種化肥對土壤的影響是會造成土壤酸化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．有一包固體粉末，可能由碳酸鈣、硫酸鉀、硝酸鈉、氯化鐵、氯化鋇中的一種或幾種組成，做實驗得到以下結(jié)論：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層溶液為無色．
（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出．
從實驗可判斷出，該粉末中一定含有碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鉀，一定不含有氯化鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．小明想利用如圖所示的裝置來分離混合的N2和CO2氣體，圖中a，b為活塞，可以控制混合氣體和液體的進(jìn)入，以及甲瓶中盛放的氫氧化鈉溶液，觀察裝置并回答下列問題．
（1）乙瓶為氣體干燥裝置，盛放的是濃硫酸，分液漏斗中可盛放稀鹽酸．
（2）甲瓶中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳；
（3）打開活塞a，使混合氣體通過裝置，先收集到的氣體是氮氣；為了收集第二個氣體，應(yīng)對裝置活塞進(jìn)行的操作是關(guān)閉活塞a，打開活塞b；
（4）小明分別用兩個集氣瓶收集好N2和CO2，但是忘記在瓶上貼上標(biāo)簽，以致無法區(qū)分．小紅告訴他可以使用燃燒著的火柴來鑒別，小明認(rèn)為不可以（填寫“可以”或“不可以”），原因是N2和CO2都不支持然燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)的推理是得到正確結(jié)論的前提．下列推理中正確的是（　　）
A．生石灰能與水反應(yīng)，所以可以用生石灰干燥二氧化碳?xì)怏w
B．鋁比鐵化學(xué)性質(zhì)活潑，所以鐵比鋁具有更好的抗腐蝕性能
C．蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成中一定含有C和H
D．CO2不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2

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同步練習(xí)冊答案