1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①試管；②分液漏斗．
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填字母），二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、過(guò)濾、洗滌，干燥．

分析 試管是常用的反應(yīng)容器，分液漏斗方便加液體藥品；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，因?yàn)槎趸i不溶于水．

解答 解：（1）試管是常用的反應(yīng)容器，分液漏斗方便加液體藥品，故答案為：①試管；②分液漏斗；
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，因此需要加熱；其中二氧化錳起催化作用；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，因?yàn)槎趸i不溶于水；故答案為：B；催化；過(guò)濾；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了催化劑和過(guò)濾操作等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在自然界里大多數(shù)金屬是以化合物的形式存在的．常用的金屬冶煉是通過(guò)氫氣、一氧化碳、碳粉與金屬氧化物在高溫下反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：
（1）金屬冶煉就是要把金屬?gòu)幕蠎B(tài)變成游離態(tài)
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的示意圖．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里紅色的物質(zhì)又變成黑色，原因是沒(méi)有繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．
（3）一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中，由于一氧化碳有毒，所以最好在末尾加一個(gè)點(diǎn)火燃燒的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．初中科學(xué)課上，同學(xué)們利用如圖1實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

（1）B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色．
【提出問(wèn)題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞和水外一定含有NaCl．
老師問(wèn)：廢液中還可能有什么物質(zhì)？某同學(xué)脫口而出：廢液中含有氫氧化鈉，他的說(shuō)法正確嗎？同學(xué)們認(rèn)為不準(zhǔn)確，理由是：Ca（OH）2、Na2CO3溶液也可使酚酞試液變紅．于是引發(fā)了熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：
學(xué)生甲還可能有Ca（OH）2、NaOH學(xué)生丙還可能有Ca（OH）2、CaCl2
學(xué)生乙還可能有NaOH、Na2CO3學(xué)生丁還可能有Na2CO3
……
【查閱資料】CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
（ 4 ）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中逐滴加入氯化鈣溶液，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖2所示的示意圖．
①【結(jié)論解釋】分析圖象數(shù)據(jù)得出可能含有的物質(zhì)中，一定含有Na2CO3，
②【拓展提高】那么是否含有氫氧化鈉呢？請(qǐng)你幫他繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，寫出探究的實(shí)驗(yàn)方法：觀察沉淀后的溶液的顏色，若溶液變紅，則含有NaOH；若溶液不變色，則不含NaOH．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．莽草酸（化學(xué)式C7H10O5）是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料．請(qǐng)回答：
（1）莽草酸分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為7：10：5．
（2）莽草酸相對(duì)分子質(zhì)量為174．
（3）174g莽草酸含氫元素質(zhì)量為10g．
（4）對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達(dá)菲”：
體重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克，在治療過(guò)程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊（每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg）2次，一個(gè)療程5天，那么該患兒一個(gè)療程共需服用8顆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），其中的玻璃儀器有試管或酒精燈（填一種）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．如果選用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是用排水法收集，留少量的水，吸收生成的二氧化硫，防止空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如果用“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，如圖所示的是某些氣體粒子的示意圖，根據(jù)其組成特點(diǎn)用字母回答：

（1）屬于純凈物的有ABDEF
（2）屬于單質(zhì)的有ABEF
（3）屬于化合物的有D
（4）有原子直接構(gòu)成的純凈物有AB
（5）圖G所表示的混合物中，組成該物質(zhì)的粒子種類最多，一共有4種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
D．元素的化學(xué)性質(zhì)與該元素的原子的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
（3）石灰漿抹的墻會(huì)逐漸變硬，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如表所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中第一方案比第二方案方便合理的是（　�。�
ABCD
實(shí)驗(yàn)要求區(qū)分O2、H2、CO2三種氣體清洗金屬
表面的油污		檢驗(yàn)石灰中
是否含有石灰石		區(qū)分黃銅（銅鋅合金）
和黃金
第一方案紅熱的銅網(wǎng)用水清洗滴加鹽酸觀察顏色
第二方案燃著的木條用洗滌劑清洗高溫煅燒加鹽酸、看氣泡
A．AB．BC．CD．D

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