【題目】同學(xué)們在初中化學(xué)實驗室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的無色溶液,瓶口有白色固體、瓶塞丟失,已知原溶液可能是NaCl、NaOHNa2CO3三種溶液中的一種,為確定原溶液成分,同學(xué)們進行了如下探究:

1)小張同學(xué)取待測液測得pH10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是_____。他取少量待測液于試管中,加入過量的稀HCl,看到_____,由此小張同學(xué)認為該溶液為Na2CO3溶液。

2)小李同學(xué)對小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問,由此進行了以下實驗:取少量待測液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為_____,靜置,(寫出還需進行的操作及現(xiàn)象)_____。

通過實驗,小李認為小張結(jié)論正確。

二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標簽:Na2CO3。

3)實驗結(jié)束后,同學(xué)們通過討論認為試劑瓶原標簽仍有可能不是Na2CO3,你猜測他們認為該試劑瓶原標簽上的化學(xué)式可能是_____;你的理由是_____。

【答案】不是氯化鈉溶液 產(chǎn)生氣泡 Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl 向溶液中滴加酚酞試液,溶液不變色 NaOH 氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)后變成碳酸鈉溶液

【解析】

氯化鈉溶液顯中性,pH7

氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都是顯堿性溶液,都能使酚酞試液變紅色,pH都大于7

碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉,和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

1)小張同學(xué)取待測液測得pH10,說明溶液不是氯化鈉溶液;

他取少量待測液于試管中,加入過量的稀HCl,看到產(chǎn)生氣泡,是因為碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,由此小張同學(xué)認為該溶液為Na2CO3溶液。

故填:不是氯化鈉溶液;產(chǎn)生氣泡。

2)取少量待測液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,是因為氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,該反應(yīng)方程式為:Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl

靜置,向溶液中滴加酚酞試液,溶液不變色。

故填:Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl;向溶液中滴加酚酞試液,溶液不變色。

3)認為該試劑瓶原標簽上的化學(xué)式可能是NaOH,這是因為氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)后變成碳酸鈉溶液。

故填:NaOH;氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)后變成碳酸鈉溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《常見的酸》以后,對蚊蟲分泌的讓人痛癢不止的蟻酸產(chǎn)生了興趣。他們在老師指導(dǎo)下對蟻酸進行探究。

(查閱資料)蟻酸的主要成分是甲酸,甲酸的化學(xué)式為HCOOH;甲酸溶于水,在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成兩種氧化物。

(提出問題)甲酸溶液是否具有酸性?

(實驗與結(jié)論)向盛有甲酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明甲酸溶液顯____性。

(提出問題)甲酸分解生成的兩種氧化物是什么?

(推斷與猜想)

⑴小組同學(xué)根據(jù)甲酸中含有氫元素,推測出生成物中含有水。

⑵他們對另一種氧化物提出兩種猜想:猜想①:二氧化碳;猜想②:一氧化碳。

(實驗與結(jié)論)

為了證明自己的猜想,他們將甲酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示的裝置(鐵架臺已略去)。

觀察到的實驗現(xiàn)象如下:

Ⅰ.裝置A中澄清石灰水無明顯變化。

Ⅱ.裝置C中的黑色粉末變紅色。

. 裝置D中澄清石灰水變渾濁。

(實驗結(jié)論)甲酸具有酸性,在一定條件下分解生成水和_______。

(拓展延伸)人被蚊蟲叮咬后,在其叮咬處涂抹______________可減輕痛癢。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

實驗結(jié)論

實驗總結(jié)

實驗一

氯酸鉀在試管中加熱,

融化前伸入帶火星的木條;

融化后繼續(xù)加熱,再伸入帶火星的木條,

木條不復(fù)燃

木條復(fù)燃

氯酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.

實驗三

木條迅速復(fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;

2)實驗一中①②說明了什么?_____

3)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二的作用是_____

4)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個探究實驗,最終通過實驗,完整地證明了二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑.第一個的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:_____;第二個的實驗是要_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)整理的鐵及其化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖。

1)用數(shù)字和符號表示:

金屬鐵中鐵元素化合價_____

氯化鐵中的陽離子_____

2)向少量鐵銹中加入足量稀硫酸中,反應(yīng)的現(xiàn)象是_____

3)暖寶寶中的主要成分是炭粉、鐵粉、氯化鈉,利用鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化變成鐵銹,而放出熱量,其中氯化鈉的作用為_____。

4)服用FeSO4補充鐵元素,可以預(yù)防_____(填序號)。

A 貧血 B 骨質(zhì)疏松 C 甲狀腺疾病 D 侏儒癥

Fe FeSO4,則甲物質(zhì)的類別可能屬于_____填(“酸”、“堿”或“鹽”),此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。

5)寫出Fe3O4Fe的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A. ①表示向一定量的稀硫酸中加入足量的鋅粒

B. ②表示向一定量稀鹽酸和氯化鋇的混合液中滴加硝酸銀溶液

C. ③表示向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸

D. ④表示將等質(zhì)量的大理石分別與足量的等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作能達到預(yù)期目的是( 。

20mL水和20mL酒精配制成40mL酒精溶液;

用量筒量取5.62mL的水;

用托盤天平稱量5.6gNaCl固體;

用托盤天平、燒杯、量筒、玻璃捧配制一定溫度下30%NaCl的溶液.

A. B. ③④C. ②③D. ①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有25g石灰石樣品,請按下面要求計算

125g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)放出8.8gCO2(雜質(zhì)不溶于酸,且不與酸反應(yīng)),請計算該樣品的純度(CaCO3的質(zhì)量分數(shù))是多少?_____

2)若將25g樣品平均分成兩份,分別加工成塊狀和粉末狀,將兩份樣品分別放入錐形瓶中,同時加入相同體積,相同濃度的足量稀鹽酸充分反應(yīng),請在圖象上畫出塊狀樣品和粉末狀與稀鹽酸反應(yīng)放出CO2的曲線示意圖。_____

3)若將一定質(zhì)量的該石灰石樣品高溫煅燒,有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量反應(yīng)時間的變化如表所示:

時間/min

t1

t2

t3

t4

t5

CO2質(zhì)量/g

2.2

4.4

6.6

8.8

8.8

剩余固體質(zhì)量/g

22.8

20.6

m

16.2

16.2

m_____,t3時剩余固體中除雜質(zhì)外含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】運用圖示法可以幫助我們巧學(xué)化學(xué),下列化學(xué)知識用相應(yīng)圖示表示正確的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于下列化學(xué)用語,有關(guān)說法正確的是( 。

①H2②Na+③CO2

A. 可表示2個氫原子

B. 可表示陽離子

C. 中碳元素的化合價為+4

D. 中“+2”表示在氯化鎂中鎂離子帶兩個單位的正電荷

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