小明同學(xué)去旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按圖1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖2是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)a
 
,b
 
.取水后加入明礬的作用是
 

(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的色素和異味.
(3)在制取蒸餾水的過(guò)程中,屬于化學(xué)變化的步驟是
 

(4)凈化后的水變?yōu)榧兯牟襟E是
 
考點(diǎn):水的凈化,蒸發(fā)與蒸餾操作,化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途,明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質(zhì);
(2)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味;
(3)根據(jù)變化過(guò)程的特征分析;
(4)蒸餾得到的水是純水.
解答:解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)分別是:a是酒精燈,b是試管;明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的.
(2)活性炭具有吸附性,向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(3)在制取蒸餾水的過(guò)程中,酒精燃燒生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化.
(4)蒸餾得到的水是純水,所以,凈化后的水變?yōu)榧兯牟襟E是蒸餾.
故答為:(1)酒精燈,試管,加速懸浮雜質(zhì)沉降;(2)吸附;(3)酒精燃燒.(4)蒸餾.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常用儀器的名稱(chēng)、凈水的知識(shí)等,熟練掌握凈化水的方法,充分理解明礬、活性炭的性質(zhì)及它們的作用,并能熟練的運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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計(jì)算硝酸銨(NH4NO3)中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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水利部確定每年的7月1日至7月為“中國(guó)水周”,今年的宣傳主題為“嚴(yán)格管理水資源,推進(jìn)水利新跨越”.
(1)嚴(yán)格管理水資源,就要求要愛(ài)護(hù)水資源,即一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,那么水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、
 
 
.防止水體污染的主要措施有:
 
.(答一條即可)
(2)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可用
 
(填一試劑)來(lái)區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)
 
的方法使硬水軟化.

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現(xiàn)有A-F六種常見(jiàn)物質(zhì),已知A、B、C三種均為白色固體且都含有同種金屬元素,B是食品包裝中常用的干燥劑,E是一種固體單質(zhì),D、F均為無(wú)色氣體,D、E、F都含有同種非金屬元素.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A
 
B
 
C
 
E
 

(2)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:A→C
 
;F→D
 

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將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
 
,用此裝置凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),生活中降低水的硬度常用
 
的方法.

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除去CO2中的少量CO,常用的方法是( 。
A、把混合氣體通入水中
B、把混合氣體通過(guò)足量的灼熱的氧化銅
C、把混合氣體點(diǎn)燃
D、把混合氣體通過(guò)灼熱的炭粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)想要配制50g 15%的氯化鈉溶液,在稱(chēng)量氯化鈉時(shí),他發(fā)現(xiàn)指針左偏,此時(shí)他該( 。
A、移動(dòng)游碼B、增加砝碼
C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( 。
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B、硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體

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下列物質(zhì)前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是(  )
A、澄清石灰水、礦泉水
B、水銀、生鐵
C、石灰石、石油
D、氯酸鉀、過(guò)氧化氫

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