16．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號(hào)）
①石墨 ②純堿 ③熟石灰 ④聚乙烯 ⑤棉花 ⑥稀鹽酸
（1）屬于天然纖維的是⑤
（2）屬于有機(jī)合成材料的是④
（3）具有優(yōu)良導(dǎo)電性的是①
（4）能用來(lái)改良酸性土壤的是③
（5）可用于去鐵銹的是⑥．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）棉花屬于天然纖維，故填：⑤；
（2）聚乙烯塑料屬于有機(jī)合成材料，故填：④；
（3）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，故填：①；
（4）熟石灰氫氧化鈣具有堿性，可以用于改良酸性土壤，故填：③；
（5）鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可以用于清除鐵銹，故填：⑥．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定一種純堿樣品中碳酸鈉的含量，并用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下（樣品中雜質(zhì)不含鈉元素、不溶于水也不與硫酸反應(yīng)）
第一次第二次第三次
加入的稀硫酸的質(zhì)量（g）100100100
加入的樣品的質(zhì)量（g）204042
生成氣體的質(zhì)量（g）2.24.44.4
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；
（2）根據(jù)已知條件列出求解第三次參加反應(yīng)的純堿的質(zhì)量（x）的比例式$\frac{106}{44}$=$\frac{x}{4.4g}$；
（3）將第二次實(shí)驗(yàn)所得的溶液蒸發(fā)掉6.2g水，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2%；
（4）若配制實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸200g，需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量為20g；
（5）這種純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，常溫下，A、B、E為氣體，C、D為液體；A、B能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，D、E是人類生命活動(dòng)的必需物質(zhì)，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物和生成物已略去．
（1）B物質(zhì)的一種用途是滅火．
（2）寫(xiě)出E→D的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）A+E→B+D，則A物質(zhì)組成元素中一定有C、H．
（4）若23gC與足量E發(fā)生反應(yīng)，生成44gB和27gD，則C的化學(xué)式為C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．五月初五，粽葉飄香，你能聞到香味是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分子的質(zhì)量小B．分子之間有間隙C．分子的體積小D．分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生活中的物質(zhì)不屬于溶液的是（　�。�
A．礦泉水B．生理鹽水C．碘酒D．冰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若選用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是將集氣瓶正放，請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石于稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）中溶液變紫色；
②實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）中加入之后，溶液又變?yōu)榧t色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．
（4）在裝置B中用石灰石于稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時(shí)，氣體中可能的雜質(zhì)有水蒸氣和氯化氫（除空氣外，寫(xiě)出兩種物質(zhì)的名稱）．將氣體依次通過(guò)下列試劑可以除去這兩種雜質(zhì)，能達(dá)到目的是（已知二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很�。佗冖郏ㄌ钚蛱�(hào)）．
①硝酸銀溶液    濃硫酸       
②飽和碳酸氫鈉溶液    濃硫酸
③硝酸銀溶液    無(wú)水氯化鈣固體
④飽和碳酸氫鈉溶液    氫氧化鈉和氧化鈣混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．許多科學(xué)概念在邏輯上存在著包含、并列或交叉的關(guān)系，圖中描述的概念間關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．常用儀器的使用、常見(jiàn)氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容．請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出上圖中部分儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）使用A裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是反應(yīng)物是固體．
（3）用B裝置制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4、NH3（填化學(xué)式）．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)進(jìn)行的必要操作是檢查裝置的氣密性；若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從a （填“a”或“b”）通入氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)室示意圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答．
（1）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是使木炭達(dá)到燃燒所需的最低溫度．
（2）圖②中熄滅酒精燈操作是用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好；
（3）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×遥f(shuō)明了氧氣含量越高燃燒越劇烈．
（4）圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵蟮漠a(chǎn)物CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案