6.幾年前,一輛載滿20t電石的掛車,在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙.事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭.這輛貨車在雨中整整燃燒了一天,消防官兵對大火也束手無措.大家對電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,請你一起與他們完成下列探究活動.
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體.常見的可燃性氣體中,乙炔(C2H2)燃燒時伴有大量黑煙.
【猜想與假設(shè)】電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應(yīng)生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣.大家討論后一致認為①該氣體不可能是氧氣,原因是氧氣不具有可燃性,②白色固體不可能是氧化鈣,原因是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗純后點燃.氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙.電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔(或C2H2
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸.固體溶解,無氣泡放出.電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴酚酞.溶液變紅電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

分析 【猜想假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變及氧氣不具有可燃性進行分析;
根據(jù)氧化鈣遇到水會產(chǎn)生氫氧化鈣分析;
【實驗探究】根據(jù)信息結(jié)合實驗的現(xiàn)象分析產(chǎn)物的成分;根據(jù)碳酸鈣和氫氧化鈣的性質(zhì)分析實驗;
【反思交流】根據(jù)現(xiàn)象分析能量的變化.

解答 解:【猜想假設(shè)】由于氧氣不具有可燃性,故不可能是氧氣;因為氧化鈣遇到水會產(chǎn)生氫氧化鈣,所以白色固體不可能是氧化鈣;
【實驗探究】(1)資料中乙炔(C2H2)燃燒時伴有大量黑煙,而氫氣燃燒不會產(chǎn)生黑煙,因此電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔;
(2)因為結(jié)論電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣,因此加鹽酸不會產(chǎn)生氣泡;
(3)因為結(jié)論電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣,氫氧化鈣的溶液呈現(xiàn)堿性,能夠使酚酞試液變成紅色;
【反思交流】根據(jù)滿載電石的貨車遇大雨著火的原因是電石主要成分碳化鈣(CaC2)能與水反應(yīng)生成可燃性氣體,且該反應(yīng)放熱;
故答案為:【猜想假設(shè)】氧氣不具有可燃性;CaO+H2O═Ca(OH)2
【實驗探究】乙炔(或C2 H2 );酚酞;
【反思交流】放熱.

點評 本題屬于信息題的考查,可以依據(jù)題目提供的信息結(jié)合相關(guān)的知識進行分析得出結(jié)論,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下圖所示操作中,正確的是( 。
A.
   稱量固體質(zhì)量
B.
    取用液體
C.   蒸發(fā)液體D.
 點燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.從H、C、O、Cl、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì),并用化學(xué)式填空:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;含可用于金屬表面除銹的酸HCl;可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;可與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體的鹽CaCO3
(2)用上述物質(zhì)寫出符合要求化學(xué)方程式(用不同的方程式來答)中和反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O 復(fù)分解反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系,請你用C、H、O、Na、C1、Ca六種元素中的一種或幾種(可重復(fù)使用)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)農(nóng)村大力推廣使用的沼氣(又名天然氣)的主要成分CH4;
(2)一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉CO;
(3)少量存在于人體胃液中,可幫助消化的物質(zhì)HCl;
(4)生活中常用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚、肉等食物的鹽NaCl;
(5)生活生產(chǎn)中最常用的溶劑H2O;
(6)參與植物光合作用的氣體是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.為除去下表物質(zhì)中雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑及操作方法均正確的是( 。
選項物質(zhì)所選試劑及操作方法
ACu(CuO)通入氧氣并加熱
BNaCl液(Na2CO3加入適量氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾
CCaO(CaCO3加入適量稀鹽酸溶解、過濾
DCO2(HCl)氣體通過盛有足量氫氧化鈉溶液洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題

(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子變成S2-(填離子符號)
(2)表示的是Al3+(填離子符號);
(3)空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物Al(NO33(填化學(xué)式);
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是隨著原子序數(shù)的遞增,最外層電子數(shù)依次增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結(jié)果與圖形對應(yīng)準確的是( 。
A.圖①是pH=13的NaOH溶液中加水稀釋
B.圖②是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2
C.圖③是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
D.圖④向Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中加入鐵粉至過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.百煉成鋼B.積水成淵C.鐵杵成針D.滴水成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某研究性學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進行研究,設(shè)計如圖所示裝置,將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應(yīng),來測定反應(yīng)后的氣體成分.

【實驗操作】
①按圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.
②稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物,放入硬質(zhì)玻璃管中.
③通一段時間純凈、干燥的氮氣,停止通入氮氣后,夾緊彈簧夾.
④加熱,使反應(yīng)物充分反應(yīng).
⑤反應(yīng)結(jié)束時停止加熱,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮氣.
⑥冷卻至室溫,稱得固體質(zhì)量為50.24g、B增重0.88g.
【討論交流】
(1)步驟③通入N2的目的是排出硬質(zhì)玻璃管中的空氣;C中澄清石灰水的作用是判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收.
(2)可以判定反應(yīng)結(jié)束的實驗現(xiàn)象是試管A和B中均無氣泡產(chǎn)生.
(3)若C中的澄清石灰水不變渾濁,通過實驗分析,該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳的混合物,其依據(jù)是反應(yīng)前后玻璃管中的固體質(zhì)量差大于B中增加的質(zhì)量.
(4)檢驗反應(yīng)后的固體中炭粉是否有剩余的實驗步驟是:把玻璃管中的固體放入燒杯中,向燒杯中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸,如果燒杯底部有不溶解的黑色固體,說明碳粉有剩余,如果燒杯底部沒有不溶解的黑色固體,說明碳粉沒有剩余.

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同步練習(xí)冊答案