16.某研究性學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究,設(shè)計(jì)如圖所示裝置,將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應(yīng),來測定反應(yīng)后的氣體成分.

【實(shí)驗(yàn)操作】
①按圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.
②稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物,放入硬質(zhì)玻璃管中.
③通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú),停止通入氮(dú)夂,夾緊彈簧夾.
④加熱,使反應(yīng)物充分反應(yīng).
⑤反應(yīng)結(jié)束時(shí)停止加熱,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓?br />⑥冷卻至室溫,稱得固體質(zhì)量為50.24g、B增重0.88g.
【討論交流】
(1)步驟③通入N2的目的是排出硬質(zhì)玻璃管中的空氣;C中澄清石灰水的作用是判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收.
(2)可以判定反應(yīng)結(jié)束的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管A和B中均無氣泡產(chǎn)生.
(3)若C中的澄清石灰水不變渾濁,通過實(shí)驗(yàn)分析,該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳的混合物,其依據(jù)是反應(yīng)前后玻璃管中的固體質(zhì)量差大于B中增加的質(zhì)量.
(4)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體中炭粉是否有剩余的實(shí)驗(yàn)步驟是:把玻璃管中的固體放入燒杯中,向燒杯中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸,如果燒杯底部有不溶解的黑色固體,說明碳粉有剩余,如果燒杯底部沒有不溶解的黑色固體,說明碳粉沒有剩余.

分析 (1)玻璃管中的空氣中含有二氧化碳,會影響實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果;
氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(2)當(dāng)氣泡不再產(chǎn)生時(shí),說明反應(yīng)已經(jīng)進(jìn)行徹底;
(3)若C中的澄清石灰水不變渾濁,說明二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,則根據(jù)反應(yīng)前后玻璃管中的固體質(zhì)量差可以判斷產(chǎn)生的氣體組成;
(4)鐵能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和相應(yīng)的鹽,碳不能喝稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng).

解答 解:(1)步驟③通入N2的目的是排出硬質(zhì)玻璃管中的空氣;
C中澄清石灰水的作用是判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收.
故填:排出硬質(zhì)玻璃管中的空氣;判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收.
(2)可以判定反應(yīng)結(jié)束的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管A和B中均無氣泡產(chǎn)生.
故填:試管A和B中均無氣泡產(chǎn)生.
(3)若C中的澄清石灰水不變渾濁,說明二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,反應(yīng)前后玻璃管中的固體質(zhì)量差為:51.68g-50.24g=1.44g,而B增重0.88g,說明生成的氣體除二氧化碳外,還有一氧化碳.
故填:二氧化碳和一氧化碳的混合物;反應(yīng)前后玻璃管中的固體質(zhì)量差大于B中增加的質(zhì)量.
(4)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體中炭粉是否有剩余的實(shí)驗(yàn)步驟是:把玻璃管中的固體放入燒杯中,向燒杯中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸,如果燒杯底部有不溶解的黑色固體,說明碳粉有剩余,如果燒杯底部沒有不溶解的黑色固體,說明碳粉沒有剩余.
故填:把玻璃管中的固體放入燒杯中,向燒杯中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸,如果燒杯底部有不溶解的黑色固體,說明碳粉有剩余,如果燒杯底部沒有不溶解的黑色固體,說明碳粉沒有剩余.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.幾年前,一輛載滿20t電石的掛車,在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙.事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭.這輛貨車在雨中整整燃燒了一天,消防官兵對大火也束手無措.大家對電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,請你一起與他們完成下列探究活動.
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體.常見的可燃性氣體中,乙炔(C2H2)燃燒時(shí)伴有大量黑煙.
【猜想與假設(shè)】電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應(yīng)生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣.大家討論后一致認(rèn)為①該氣體不可能是氧氣,原因是氧氣不具有可燃性,②白色固體不可能是氧化鈣,原因是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗(yàn)純后點(diǎn)燃.氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙.電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔(或C2H2
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸.固體溶解,無氣泡放出.電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴酚酞.溶液變紅電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)30℃時(shí),將80g甲物質(zhì)加入100g水中,充分溶解后能得到溶液的質(zhì)量為160g.
(2)10℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中溶解度相等.
(3)當(dāng)甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì)時(shí),用冷卻熱飽和溶液方法(填“蒸發(fā)溶劑”或”冷卻熱飽和溶液”)來提純甲物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道.食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們生活密切相聯(lián).根據(jù)所學(xué)知識回答:
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(2)食醋能軟化魚骨和雞蛋殼,原因是醋酸能與CaCO3(填化學(xué)式)反應(yīng).
(3)若NaOH溶液濺到皮膚上,應(yīng)用水沖洗后,再用食醋清洗.清洗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O.
(4)生活中常用酒來制取食醋,原理是酒中的CH3CH2OH在酶的作用下與空氣中O2反應(yīng)得到醋酸和另一種液體.已知在用酒制取食醋過程中,質(zhì)量增加了16kg,則所得食醋中醋酸的質(zhì)量為30kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.將一定量的鐵粉加入到硝酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾,下列相關(guān)說法正確的是( 。
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A.①②B.①④C.②④D.③④

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1.2015年地球日活動主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式-提高資源利用效益”下列描述符合這一主題的是( 。
A.到大草原去開荒種地
B.為糧食增產(chǎn),多施用高效化肥、農(nóng)藥
C.大力使用化石燃料
D.努力實(shí)施“綠色化學(xué)”,把化學(xué)對環(huán)境的負(fù)面影響減到最低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氨酸能增強(qiáng)艾滋病毒感染者的免疫力.已知半胱氨酸的分子化學(xué)式為C3H7 NSO2.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.一個(gè)半胱氨酸分子由1 4個(gè)原子構(gòu)成
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C.半胱氨酸由5種元素組成
D.C、H、N、S、O元素的質(zhì)量比為3:7:1:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.利用家庭生活用品也可以開展實(shí)驗(yàn)探究活動,下列實(shí)驗(yàn)僅利用家庭生活用品不可能完成的是( 。
A.蛋白質(zhì)在加熱條件下失去生理活性B.用灼熱的方法鑒別真假黃金
C.檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子D.用洗潔精除去餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列方法中,不可行的是( 。
A.N2(O2)--通過灼熱的銅絲
B.Na2CO3溶液(NaOH)--通入適量CO2
C.FeCl3溶液(HCl)--加入過量鐵粉,過濾
D.Zn(NO32溶液(AgNO3)--加入過量鋅粉,過濾

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同步練習(xí)冊答案