古詩(shī)詞是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)詞中不涉及化學(xué)變化的是（  ）

A、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生            

B、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

C、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑    

D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面提供幾種儀器，按要求填寫(xiě)

 


     A                      B                         C                  

 


D                       E                        F                  

（1）  寫(xiě)出上各種儀器的名稱(chēng)（寫(xiě)在代號(hào)后面橫線上）

（2）  任選三種儀器，寫(xiě)出使用不當(dāng)可能帶來(lái)的不良后果

①                                                                

②                                                                

③                                                                

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別，這種變化是（    ）

  A．水沸騰          B．瓷碗破碎       C．石蠟熔化       D．動(dòng)植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


教材上有一習(xí)題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素�！爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體（圖1中的A）。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置憲成以下各題：

(l)要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的       （填序號(hào)）“注水裝置”。

(2)B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有         

元素；將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含

有           元素。

（3）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素      不能（填“能”或“不能”）．
（4）寫(xiě)出甲烷燃燒的文字表達(dá)式                                     

點(diǎn)燃
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在取用液體藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明量，則取用的最小量是(    )

A. 0. 5mL         B. 1mL～2mL          C. 3mL～4mL        D. 5mL～6mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富，下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是（  ）

A、  野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。B、春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干

B、  只要功夫深，鐵杵磨成針  D、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


當(dāng)空氣里二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%時(shí)，對(duì)人就有害處；達(dá)到4%～5%時(shí)，會(huì)使人感到氣喘、頭痛、眩暈；達(dá)到10%時(shí)，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡。一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井容易積存二氧化碳?xì)怏w，為保證人身安全，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定人是否能直接進(jìn)去。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（     ）

A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量      B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變

C.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑    D.沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)碳酸鈉（Na2CO4）在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）的純度。

【實(shí)驗(yàn)原理】2Na2CO4+ 4HCl → 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【交流與討論】

①甲同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中O2的體積即可測(cè)定樣品的純度。裝置②的作用是：（15）；裝置③的作用是：（16）；

②乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差）就可測(cè)定樣品的純度。但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度，結(jié)果會(huì)偏高，你認(rèn)為原因可能是；（17）（填序號(hào)）

A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收

B．二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收

C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收

③丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱(chēng)取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，得到0.1mol氯化鈉。則該樣品的中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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