【題目】分析下圖,回答問題。

(1)實驗室里用二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置可以選用圖1中裝置____(填字母序號),二氧化錳作該反應(yīng)的______。

(2)用圖2的裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,容易導致集氣瓶炸裂,為了避免這種情況,應(yīng)采取的措施是__________________

(3)如圖3所示,紅磷用酒精燈加熱后才能燃燒,由此可知可燃物燃燒的條件之一是_____________;紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a停在刻度____(填數(shù)字)處。

【答案】 B 催化劑 在集氣瓶底留少量的水或鋪一層細沙 溫度達到可燃物的著火點 8

【解析】(1)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳做催化劑;(2)為了避免集氣瓶炸裂,應(yīng)采取的措施是:在集氣瓶底部放少量水或細沙;(3)如圖3所示,紅磷用酒精燈加熱后才能燃燒,由此可知可燃物燃燒的條件之一是:可燃物需要達到著火點;紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a停在刻度8。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 降溫可使接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C. t2°C甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)>=

D. P點表示t1℃時甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度都是25g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示回答下列問題。

1)如圖甲,膠頭滴管中盛有氫氧化鈉溶液,當?shù)渭託溲趸c溶液后,氣球鼓起來,則燒瓶內(nèi)可能是___氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____;如果膠頭滴管滴加的是水,廣口瓶內(nèi)是空氣,要想使氣球鼓起來,則燒瓶內(nèi)盛有的固體試劑可能是______。

2)圖乙所示是某同學設(shè)計驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律的理由是____。

3)圖丙是測定氧氣含量的實驗,燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)進水的體積遠小于瓶內(nèi)空氣體積的,可能的原因是____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】舌尖上的中國在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數(shù)廚師有個工作經(jīng)驗:炒菜時,又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯,請完成下列問題:

酯的名稱

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化學式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 _______;

(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_______(計算結(jié)果精確到0.1%);

(3)比較歸納是學習化學的重要方法,據(jù)表推測X的化學式為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2018石家莊橋西區(qū)一模改編)化學與人類的生活、生產(chǎn)及發(fā)展息息相關(guān)。

1)在金剛石、石墨、③C60三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_______(選填序號,下同),硬度最大的是______。

2)元素與身體健康密切相關(guān),人體缺______元素會引起甲狀腺腫大。

3)如圖所示,甲、乙、丙、丁是自來水廠依次凈水的部分過程。乙池中應(yīng)采取的凈水操作是_______;比較丁池中的水與用戶煮沸過的水硬度大小的方法是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017石家莊質(zhì)檢二模)甲、乙兩個化學學習小組在學習堿的性質(zhì)時,進行了如圖所示的兩個實驗。

實驗1:在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸,溶液變?yōu)闊o色。

實驗2:向氫氧化鈣溶液中滴加碳酸鈉溶液,反應(yīng)的化學方程式為____。

實驗后,將兩支試管中的物質(zhì)都傾倒到燒杯中,甲小組燒杯中廢液為無色澄清溶液,乙小組燒杯中廢液為紅色。同學們都很好奇,決定對此展開探究。

(提出問題)甲小組燒杯中廢液的溶質(zhì)是什么?(不考慮指示劑)

(查閱資料)氯化鈉和氯化鈣溶液均呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性。

(作出猜想)

猜想一

猜想二

猜想三

_____

NaClCaCl2

NaCl、CaCl2HCl

(進行實驗)步驟1:取少量甲組燒杯中的廢液,向其中逐滴滴加___,當加入一定量該試劑時,廢液突然變?yōu)榧t色,此時立刻停止滴加試劑。由此得出,甲組燒杯廢液中含有HCl。

步驟2:取少量步驟1中的溶液,繼續(xù)向其中滴加____,觀察到的實驗現(xiàn)象是___。由此得出,甲組燒杯廢液中含有CaCl2

根據(jù)上述實驗,得出結(jié)論:猜想三成立。

(交流討論)小剛認為直接向甲組燒杯中的廢液滴加步驟2中所用的試劑,也能驗證猜想三成立,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______。

(拓展應(yīng)用)同學們用上述探究思路,對乙組燒杯中廢液的溶質(zhì)也進行了分析。小紅認為一種可能是NaClCaCl2,小燕不同意小紅的觀點,她的理由是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習了鹽的化學性質(zhì)后,同學們在課外小組活動時做了碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實驗(如圖)。實驗中沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)所得無色液體中的溶質(zhì)有哪些成分呢?同學們對此進行了以下探究:

(查閱資料)①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉。

②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng);而碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀。

(提出問題)實驗所得溶液中是否含有碳酸氫鈉?

(進行實驗)實驗一:取所得溶液于試管中,加入足量的____(寫化學式)溶液,觀察到______。

實驗二:靜置,取上層清液,滴加適量____,觀察到_____,證明所得溶液中含有碳酸氫鈉。

(反思討論)(1)實驗一中,所加足量溶液的目的是_____。

2)寫出實驗二所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。

(拓展延伸)聯(lián)想到課本中所學的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,同學們做了對比實驗(如圖),結(jié)果觀察到有氣泡產(chǎn)生。對比分析后,大家認為,當反應(yīng)物的量不同時,產(chǎn)物可能不同。試另舉一例:____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017唐山路南區(qū)一模)下列對如圖所示實驗的分析不正確的是( 。

A.甲圖可用于比較銅、銀、鐵的金屬活動性順序

B.乙圖實驗現(xiàn)象可說明鐵生銹需要與水接觸

C.丙圖用力向下吹氣,乒乓球不掉下來,因為乒乓球下方受到的壓強小

D.丁圖放置一天后兩種液體混合均勻了,說明分子在不停地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2017通遼)向一定量硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉,充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( 。

A.a點所得固體為銀和鐵

B.b點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅

C.c點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸鋅

D.d點所得固體為銀、鐵和鋅

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