5．發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí)，下列做法不正確的是（　�。�
A．使用樓內(nèi)電梯快速撤離
B．若是煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門
C．被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D．不能逃生時(shí)，應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，等待救援

分析 A、根據(jù)火災(zāi)時(shí)會(huì)停電分析判斷；
B、根據(jù)液化氣、煤氣泄露起火時(shí)的處理方法分析，要立即關(guān)閉閥門打開門窗，不能見明火；
C、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具的功能和有毒氣體的密度受熱會(huì)變小判斷；
D、根據(jù)發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí)不能逃生時(shí)，應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，等待救援進(jìn)行解答．

解答 解：A、火災(zāi)時(shí)會(huì)停電，所以使用樓內(nèi)電梯快速撤離是錯(cuò)誤的；
B、液化氣、煤氣具有可燃性，液化氣、煤氣泄露起火時(shí)，要立即關(guān)閉閥門打開門窗，降低其濃度，千萬(wàn)不能見明火，故正確；
C、濕毛巾有類似防毒面具的功能，可防止吸入有毒氣體或煙塵；有毒氣體的密度受熱會(huì)變小，會(huì)聚集在上方，故逃生時(shí)應(yīng)底下身子，故正確；
D、發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí)不能逃生時(shí)，應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，等待救援，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) “安全重于泰山”，防火、防爆問(wèn)題事關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，故易燃易爆物的安全知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，了解燃燒的條件和滅火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解題的前提．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題．

（1）寫出儀器名稱．①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，若選擇A作為發(fā)生裝置，需要考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱若用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要稍作改動(dòng)，方法是試管口放一團(tuán)棉花反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）可以作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是B或C其中更好的是B，優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)添加液體藥品．
若制取二氧化碳8.8g，至少需要含碳酸鈣多少克的石灰石．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）碳酸根離子CO32-，
（2）2個(gè)氧分子2O2，
（3）1個(gè)鐵原子Fe，
（4）天然氣的主要成分是CH4，
（5）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A．導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶B．導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的橡膠管
C．該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度D．該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2015年3月20日聯(lián)合國(guó)發(fā)布報(bào)告：到2030年，全球?qū)⒂?0%的國(guó)家和地區(qū)面臨干旱問(wèn)題．節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．將活性炭放入硬水中可使其軟化
B．過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
C．工業(yè)廢水不需要處理就可直接排放
D．過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時(shí)間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
提出問(wèn)題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？
作出猜想：I．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
II．氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)．
（1）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I，他的實(shí)驗(yàn)是取氫氧化鈉樣品適量于試管中，加入足量蒸餾水，樣品完全溶解．
查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱會(huì)分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成．
（2）小紅取來(lái)少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫少，產(chǎn)生較多的白色垢狀物的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水．
（3）小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡．
（4）該山泉水經(jīng)過(guò)蒸餾 （填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列各組物質(zhì)中，前者是單質(zhì)，后者是混合物的是（　�。�
A．生石灰 食鹽B．紅磷 甲醇C．臭氧 液態(tài)空氣D．硫粉 煤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述中正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量變化
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才會(huì)放出熱量
C．物理變化過(guò)程中不會(huì)發(fā)生放熱或吸熱現(xiàn)象
D．人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．點(diǎn)燃20克含有O2、H2、N2的混合氣體，充分反應(yīng)后生成18克水，則剩余氣體不可能是（　�。�
A．2克N2B．O2、N2的混合氣體
C．H2、N2的混合氣體D．O2、H2、N2的混合氣體

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