13．如圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶B．導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的橡膠管
C．該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度D．該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

分析 給病人輸氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從A進(jìn)入，B連接病人吸氧氣的塑膠管，通過(guò)水時(shí)，可通過(guò)氣泡觀察輸出氧氣的速度．

解答 解：A．導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶，會(huì)將瓶中的蒸餾水排出鋼瓶應(yīng)連接A管，故A不正確；
B．給病人輸氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從A進(jìn)入，B連接病人吸氧氣的塑膠管，故B正確；
C．氧氣不溶于水，氣體通過(guò)水時(shí)，可通過(guò)氣泡觀察輸出氧氣的速度；故C正確；
D．氧氣不溶于水，氣體通過(guò)水時(shí)，可通過(guò)氣泡觀察是否有氧氣輸出，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系的考題也就成為經(jīng)常考查的內(nèi)容，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的收集裝置是D（填字母代號(hào)），驗(yàn)滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則已滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是用注射器注入過(guò)氧化氫溶液，可以控制產(chǎn)生氧氣的速率；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋．溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟．如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g，在稀釋過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號(hào)）．
  ①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒  ⑦托盤天平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．某校九年級(jí)學(xué)生到郊外野炊．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）小凱發(fā)現(xiàn)清澈的山泉水煮沸冷卻后，壺底沉積一層白色沉淀，山泉水應(yīng)該是硬水（填“硬水”或“軟水”），可以加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（2）氯化鈉俗稱食鹽，食鹽由離子構(gòu)成．（填“分子”、“原子”或“離子”）
（3）用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上油污，利用洗滌劑具有乳化作用．
（4）野炊結(jié)束，老師要求“人離火滅”，寫(xiě)出一種滅火的具體做法用水澆滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某氣體由H2、C0中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】猜想1：只有氫氣；猜想2：只有一氧化碳；猜想3：既有氫氣又有一氧化碳．
【提供信息】1．由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
          2．白色的無(wú)水CuS04遇水變藍(lán)色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄淸石灰水，根據(jù)兩種物質(zhì)的變化情況來(lái)推測(cè)該氣體的組成．
【現(xiàn)象與結(jié)論】①無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色，澄清石灰水無(wú)明顯變化，猜想1成立．
            ②無(wú)水硫酸銅無(wú)變化，澄清石灰水變渾濁，猜想2成立．
            ③無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色，澄清石灰水變渾濁，猜想3成立．
【分析討論】
（1）無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色，說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成，推知該氣體成分中一定含有氫元素；澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成，推知該氣體成分中一定含有碳元素．
（2）寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)1中銅片上的白磷燃燒紅磷未燃燒，說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的著火點(diǎn)高
B．實(shí)驗(yàn)2中水中白磷燃燒，如果停止通氧氣則熄滅
C．實(shí)驗(yàn)1中如果將紅磷繼續(xù)加熱，紅磷也不會(huì)燃燒
D．實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明可燃物燃燒需要與氧氣（或空氣）接觸，并達(dá)到該物質(zhì)著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物B．高鐵酸鈉由7個(gè)原子構(gòu)成
C．鐵元素化合價(jià)為+6D．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí)，下列做法不正確的是（　�。�
A．使用樓內(nèi)電梯快速撤離
B．若是煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門
C．被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D．不能逃生時(shí)，應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，等待救援

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如表是元素周期表的一部分．

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）7號(hào)元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；
（2）12號(hào)元素的原子容易失去電子形成離子，該離子的符號(hào)是Mg2+；
（3）由1號(hào)元素和8號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式為H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)金屬性質(zhì)和用途敘述均正確的是（　　）
A．金能夠拉成金絲，說(shuō)明金的硬度大
B．鋁能夠制成水壺，說(shuō)明了鋁的熔點(diǎn)高
C．鎢用來(lái)做白熾燈的燈絲，主要是利用了鎢優(yōu)良的導(dǎo)熱性
D．暖寶寶放熱，是利用了鐵在潮濕的空氣中易生銹的性質(zhì)

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