4.某校九年級學(xué)生到郊外野炊.請你運用所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)小凱發(fā)現(xiàn)清澈的山泉水煮沸冷卻后,壺底沉積一層白色沉淀,山泉水應(yīng)該是硬水(填“硬水”或“軟水”),可以加入肥皂水進行檢驗.
(2)氯化鈉俗稱食鹽,食鹽由離子構(gòu)成.(填“分子”、“原子”或“離子”)
(3)用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上油污,利用洗滌劑具有乳化作用.
(4)野炊結(jié)束,老師要求“人離火滅”,寫出一種滅火的具體做法用水澆滅.

分析 (1)利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;加熱煮沸可以降低水的硬度;
(2)氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成;
(3)洗滌劑對油污具有乳化作用;
(4)滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點以下.

解答 解:(1)小凱發(fā)現(xiàn)清澈的山泉水煮沸冷卻后,壺底沉積一層白色沉淀,山泉水應(yīng)該是硬水,可以加入肥皂水進行檢驗,向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水.
故填:硬水;肥皂水.
(2)氯化鈉俗稱食鹽,食鹽由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
故填:離子.
(3)用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上油污,利用洗滌劑具有乳化作用.
故填:乳化.
(4)野炊結(jié)束,可以用水滅火,是因為水蒸發(fā)時吸收熱量,能使溫度降低到可燃物著火點以下.
故填:用水澆滅.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識,為生產(chǎn)、生活服務(wù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.為了探究影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組將稀鹽酸分成四等份,分別加入四支試管中進行下列對比實驗.

下列對比實驗的設(shè)計不合理的是
選項對比實驗探究影響因素
A①和②反應(yīng)物的接觸面積
B②和③溫度
C②和④   溫度
D③和④反應(yīng)物的接觸面積
( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)如圖所示裝置回答問題.

(1)寫出儀器名稱.①試管,②集氣瓶.
(2)實驗室制取氧氣,若選擇A作為發(fā)生裝置,需要考慮的因素是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱若用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要稍作改動,方法是試管口放一團棉花反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)可以作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是B或C其中更好的是B,優(yōu)點是可隨時添加液體藥品.
若制取二氧化碳8.8g,至少需要含碳酸鈣多少克的石灰石.(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)以上A裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正導(dǎo)管伸入試管太長、透過橡膠塞即可.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母).
(4)運用B裝置也可以制取氧氣,請用化學(xué)方程式表示2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)實驗室可以用大理石和稀鹽酸來制取某種氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B.反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是E(填序號).驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.若將該氣體通入澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,請用化學(xué)方程式進行解釋該現(xiàn)象Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(6)氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性趣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣.則發(fā)生裝置可選用A,收集裝置可選用D.請配平實驗室制氨氣的化學(xué)方程式
2NH4Cl+1Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$1CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.月球上蘊藏著豐富的鈦、鐵、鈾、釷、稀土、鎂、磷、錳等礦產(chǎn),這里的鈦、鐵、鈾…指的是元素.利用鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,同時放出大量熱,以解決人類在月球上生存的燃料問題,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.你對二氧化碳滅火的啟示活潑金屬引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.綠色化學(xué)試劑碳酸二甲酯是良好的溶劑和燃油添加劑,其化學(xué)式為C3H6O3.請計算:
(1)碳酸二甲酯的相對分子質(zhì)量為90.
(2)30g碳酸二甲酯中含氧元素的質(zhì)量是16g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)碳酸根離子CO32-,
(2)2個氧分子2O2,
(3)1個鐵原子Fe,
(4)天然氣的主要成分是CH4,
(5)汽車用鉛蓄電池中含有的酸是H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法不正確的是( 。
A.導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶B.導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的橡膠管
C.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度D.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述中正確的是(  )
A.化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著能量變化
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才會放出熱量
C.物理變化過程中不會發(fā)生放熱或吸熱現(xiàn)象
D.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

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