如圖是電解水的實驗裝置．電解一段時間后，兩玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；收集到的氣體B是
 
，A氣體的化學性質(zhì)用一句話來概括是
 
．由該實驗可以得出的結(jié)論是
 
．
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答，電解水生成氫氧兩種氣體，說明水是由氫氧元素組成的．
解答：解：通電后，兩玻璃管中都有氣泡冒出，B管內(nèi)的氣體體積較大，是氫氣，A管內(nèi)的氣體體積較小是氧氣，具有助燃性，電解水生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成．
故答案為：有氣泡產(chǎn)生；氫氣；具有助燃性；水是由氫元素和氧元素組成．
點評：本題考查電解水的實現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論，屬于實驗性簡答題，難度比較小，要求同學們都知識掌握牢固，準確．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是（　�。�
A、當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集
B、錐形瓶里加入二氧化錳固體后，檢查裝置氣密性
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、分子是化學變化中的最小粒子
B、原子失去電子后變成陰離子
C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是電子數(shù)不同
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

近年來，環(huán)境污染的問題日益嚴重，下列各項治理環(huán)境污染的措施中，不合理的是（　�。�
A、把工廠的煙囪加高
B、工業(yè)三廢經(jīng)處理后排放
C、少用或不用含磷洗衣粉
D、嚴禁不符合排放標準的汽車上路行駛

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下有關水的說法中不正確的是（　　）
A、實驗室中常用水作溶劑配制溶液
B、電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C、水（H2O）和過氧化氫（H2O2）分子中都含有氫氣分子
D、常用吸附，沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示的實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
向試管中傾倒液體
B、
檢查裝置的氣密性
C、
取用粉末狀藥品
D、
測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導下，同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應的內(nèi)容．
【提出假設】該溶液可能為
 
．
【設計實驗】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．
①用
 
法收集一試管氣體．
②檢驗收集的氣體（寫出的操作方法）
 
．
③反應的文字表達式為
 
．
【實驗結(jié)論】二氧化錳在此實驗中起
 
作用，此氣體是
 
，該無色溶液是
 
，原假設成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是（　�。�
A、該元素屬于金屬元素
B、該元素一個原子的質(zhì)子數(shù)為14
C、該元素一個原子的原子核外有14個電子
D、該元素的相對原子質(zhì)量為28.09

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是鎂原子的
 
．從中可以得到很多信息：鎂原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為
 
，鎂原子核外有
 
個電子層，它的最外層上有
 
個電子，鎂原子容易
 
（填“得到”或“失去”）電子形成
 
（“陰”或“陽”）離子．

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