9．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗探究活動．

（1）該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中，經(jīng)過一段時間觀察A，（填裝置序號）裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡．甲同學(xué)提出了疑問：空氣中的氮?dú)狻⒍趸紱]有參與鐵的生銹過程嗎？請設(shè)計實(shí)驗為甲同學(xué)釋疑．將A裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸�，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明．
（2）為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金．這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起性質(zhì)的變化．
（3）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量的同種稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強(qiáng)弱，有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是沒控制相同的條件，顆粒大小不同
（4）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅，硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）

分析 （1）根據(jù)鐵生銹的條件解答；控制變量設(shè)計實(shí)驗；
（2）金屬的組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，其性質(zhì)等就會發(fā)生變化；
（3）金屬的顆粒大小不同，與酸的反應(yīng)速度也不同；
（4）根據(jù)三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序：鋅鐵銅，進(jìn)行分析．

解答 解：（1）鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水分和氧氣共同作用的結(jié)果，A中鐵釘滿足鐵生銹的條件，一段時間后會出現(xiàn)明顯的銹跡．將A裝置中的氧氣換做氮?dú)饣蚨趸季涂沈炞C空氣中氮?dú)饣蚨趸加袥]有參加鐵生銹的反應(yīng)；故填：A；將A裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸迹?br />（2）金屬的組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，其性質(zhì)等就會發(fā)生變化．故答案為：性質(zhì)；
（3）金屬的顆粒大小不同，與酸的反應(yīng)速度也不同，所以沒控制相同的條件，顆粒大小不同，金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢，也會受到影響．故答案為：沒控制相同的條件，顆粒大小不同．
（4）三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序：鋅＞鐵＞銅，可知鐵只能置換出銅，根據(jù)鐵與硝酸銅反應(yīng)的方程式：Fe+Cu（NO3）2═Cu+Fe（NO3）2．可知56份質(zhì)量的鐵可以置換出64份質(zhì)量的銅，所以反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減小．
故答案為：Cu；減�。�

點(diǎn)評 本題以實(shí)驗探究的形式考查鐵生銹的條件、實(shí)驗中的條件控制、金屬的活動性等，難度較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開的材料之一，人類每年要從自然界獲取大量金屬材料資源．根據(jù)對金屬和金屬金屬材料的認(rèn)識，回答：
（1）保護(hù)金屬資源的途徑有：①防銹；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開采礦物；以及尋找金屬代用品等．
（2）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有Ag、Fe（銀、鐵）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．圖中生成物全部是化合物
C．原子在化學(xué)變化中沒有分裂
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．鐵的氧化物有FeO、Fe2O3、Fe3O4，當(dāng)三者中所含鐵元素質(zhì)量相等時其氧元素的質(zhì)量比是（　�。�
A．1：2：3B．2：3：4C．6：9：8D．3：6：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與探究與分析：
【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【知識儲備】含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)色．
【猜想與假設(shè)】
產(chǎn) 物
猜 想		   甲乙   丙丁
CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變或反應(yīng)前不含氮元素．
【實(shí)驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

①A、B裝置的順序不能（填“能”或“不能”）顛倒．
②實(shí)驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
③實(shí)驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{(lán)色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成光亮的紅色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
④請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．酒精揮發(fā)B．食物腐爛C．西瓜榨汁D．糯米磨粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．結(jié)合氧氣的有關(guān)實(shí)驗，回答下列問題：

（1）A組實(shí)驗中水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；
（2）B實(shí)驗中集氣瓶預(yù)先裝滿水，目的是排盡瓶內(nèi)空氣使收集的氣體更純凈；
（3）用C實(shí)驗驗證空氣中氧氣的含量，能得到的正確結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；
（4）D實(shí)驗中水的作用是收集二氧化硫，防止污染空氣，將水換成氫氧化鈉溶液效果更好，試推測可能的原因是氫氧化鈉更易與二氧化硫反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

（1）如圖是A、B、C、D四種粒子共表示三種元素．
（2）D粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）由B元素和D元素組成的化含物的化學(xué)式為MgCl2．
（4）E元素位于周期表第二周期．則X最大值為10．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．2013年12月15日“嫦娥三號”成功實(shí)現(xiàn)在月球上的軟著陸，是人類近37年以來首次登陸月球的探測器．圖QM一8為“嫦娥三號”的登陸器．

（1）圖中所列物質(zhì)屬于單質(zhì)的有Si；屬于氧化物的有CO（本題兩空只需填一種物質(zhì)的化學(xué)式即可）．
（2）月球表面富含鈦鐵礦，欽鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3），則其中鈦的化合價為+4．
（3）現(xiàn)收集該發(fā)動機(jī)的尾氣，檢驗其中的二氧化碳?xì)怏w，可將該氣體通到澄清石灰水中，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）寫出氮?dú)獾?種用途：保護(hù)氣．

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同步練習(xí)冊答案