4℃時，在10克15%的NaOH溶液中，加入10mL水，下列敘述正確的是（　�。�
A、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
B、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小一半
C、溶劑的質(zhì)量增大一倍
D、溶液的質(zhì)量不變
考點：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結合題意進行分析判斷．
解答：解：4℃時，在10克15%的NaOH溶液中，加入10mL水，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量增加，溶液的質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減�。�
A、4℃時，在10克15%的NaOH溶液中，加入10mL水，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，故選項說法錯誤．
B、4℃時，在10克15%的NaOH溶液中，加入10mL水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
10g×15%
10g+10g
×100%=7.5%，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小一半，故選項說法正確．
C、4℃時，在10克15%的NaOH溶液中，溶劑的質(zhì)量為10g-10g×15%=8.5g，加入10mL水，溶劑的質(zhì)量為8.5g+10g=18.5g，溶劑的質(zhì)量沒有增大一倍，故選項說法錯誤．
D、4℃時，在10克15%的NaOH溶液中，加入10mL水，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量增加，溶液的質(zhì)量增加，故選項說法錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

由
+1
H
、
-2
O
、
+6
S
、
+1
K
，按不同的組合，可形成化合物最多有（　　）
A、5種B、6種C、7種D、8種

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水B、雪碧飲料
C、海水D、清新空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

科技人員通過實驗研究發(fā)現(xiàn)：向裝滿汽油的油桶射擊，通常既不發(fā)生燃燒也不會爆炸，而向殘留少量汽油的油桶射擊，卻很容易引發(fā)爆炸．殘留少量汽油的油桶容易爆炸的重要原因是（　�。�
A、汽油充滿油桶，油桶會使汽油不再具有可燃性，更不容易爆炸
B、汽油充滿油桶，油桶會使汽油的著火點升高，爆炸的可能性更小
C、殘留的汽油在油桶內(nèi)揮發(fā)，與氧氣接觸的面積很大，容易燃燒，也容易爆炸
D、殘留的汽油在油桶內(nèi)揮發(fā)，和空氣充分接觸，導致著火點降低，更易燃燒或爆炸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中存在自由移動氯離子的是（　�。�
A、氯酸鉀溶液B、氯化鈉晶體
C、液態(tài)氯化氫D、食鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學完“酸的化學性質(zhì)”后，邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：
（1）復習酸的化學性質(zhì)
①酸與指示劑作用酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色酸溶液不能使無色酚酞溶液變色
②酸與活潑金屬作用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
③酸與某些金屬氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O…
④…
由于小林的課堂筆記沒做好，“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學方程式未配平，請幫他寫出配平后的化學方程式：
 
．
（2）討論交流
①小林自豪地說，目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時，放點食醋時，可以補充人體需要的微量元素
 
元素，該反應的原理是利用了酸的化學性質(zhì)
 
（填序號“①、②或③”）．
②你告訴小林，食醋的作用遠遠不止這些呢，如
 
（任寫一點食醋在生活中的妙用）．
（3）反思
鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都含有
 
（填寫化學符號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學學習了金屬活動性順序后，對鋁和鐵的活動性作出如下實驗探究：
（1）猜測：他根據(jù)所學知識猜測形狀相同的鋁片和鐵片放入質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)都一樣的稀硫酸中，鋁反應速率比鐵
 
（填“快”或“慢”），反應的化學方程式為
 
．
（2）實驗：于是小明想通過實驗驗證一下，他將形狀相同的鋁片和鐵片放入質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，剛開始的反應結果讓他感到意外--鋁片與硫酸的反應速率遠遠比鐵片與硫酸反應速率要慢，于是他認為書中金屬活動性順序有誤．小明的化學沙老師知道這一情況后鼓勵他繼續(xù)實驗，并將現(xiàn)象記錄下來，小明記錄如下：
反應時間/分1813152025
實驗現(xiàn)象（鋁）少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應劇烈少量氣泡反應停止
實驗現(xiàn)象（鐵）較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡少量氣泡
（3）釋疑：終于在13-15分鐘時發(fā)現(xiàn)鋁的反應速率比鐵快，由此證實鋁的活動性確實比鐵強，但小明百思不解為什么剛開始鋁片反應慢呢．你能為小明解憂嗎？你的解釋是
 

（4）改進：你還能用其它的實驗來證明鋁的活動性比鐵強嗎？
你的設計是：將一鋁片先放入稀鹽酸中浸泡一段時間后取出，迅速放入盛有氯化亞鐵溶液的試管中，過一會兒，拿一磁鐵沿著試管外壁在接近試管底部的地方移動，看到試管中有
 
色物質(zhì)隨著移動，同時溶液由
 
色變?yōu)闊o色，則也可說明鋁的活動性比鐵強．反應的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎．請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器名稱a
 
．b
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳則應用的發(fā)生裝置是
 
，理由是
 
．發(fā)生反應的化學方程式為
 
；利用該裝置，還可以用于實驗室制取的氣體是
 
反應的化學方程式為
 
若用裝置F收集CO2，則接口②應與
 
（填接口序號）相連檢驗該氣體的方法是
 
，驗滿方法是
 

（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
①該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
 
；
②氨氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
；做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶底部要
 
，其原因是
 
．
（2）有氧氣、氫氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，現(xiàn)要將它們鑒別開，應選用的物質(zhì)是：
 
 的木條和
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案