以下是我校某同學(xué)在化學(xué)小測(cè)中書(shū)寫(xiě)的化學(xué)方程式，其中正確的是（    ）

A．    B．    

C．          D．    

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(     )

A.20℃時(shí)，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

B.將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中

C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體

D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個(gè)性。為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論

裝有醋酸晶體試管內(nèi)             ，裝有醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。

酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成。

用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫(xiě)字

         （填“濃”或“稀”）硫酸使白紙?zhí)炕?/p>

即使是同種酸，由于               不同，它們的性質(zhì)不完全相同。

兩試管中均產(chǎn)生                

不同的酸具有相似的性質(zhì)，這是因?yàn)樗岬娜芤褐卸己?u>          （填化學(xué)符號(hào)）。

E試管中產(chǎn)生                 ，
F試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。

不同的酸根會(huì)導(dǎo)致酸的“個(gè)性”差異。因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。

清洗試管時(shí)，小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無(wú)色液體同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請(qǐng)分析上述現(xiàn)象并回答：

Ⅰ.廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為                                         。

Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀一定有             （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）一位同學(xué)設(shè)計(jì)了裝置A制取CO2，該裝置能通過(guò)上下移動(dòng)穿過(guò)橡膠塞的粗銅絲來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．大理石碎片應(yīng)放在　　中，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　．該反應(yīng)屬于　　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替　　（填“能”或“不能”），原因是　．

（2）濃H2SO4具有強(qiáng)烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水份．如用裝置B干燥CO2，則CO2應(yīng)從　　（填字母）端口通入．

（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應(yīng)從　（填字母）端口通入．

（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測(cè)量CO2的體積，植物油的作用是　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（    ）

                            

A．          B．                C．                        D．                           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有A、B、C、D、E五種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中，A的濃溶液是無(wú)色液體，有刺激性氣味，在空氣中會(huì)形成白霧； B為目前世界產(chǎn)量最多的一種金屬；C能與水反應(yīng)并放出大量熱，D的溶液呈藍(lán)色；E是熟石灰的主要成分。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式：C           ,   D         .

(2) 在右圖中找出A到E中所有能相互反應(yīng)以及能發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)系，用短線(xiàn)     連接表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)，或用箭號(hào)      連線(xiàn)表示相互間能通過(guò)一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化（ 反應(yīng)物指間向生成物）。

（3）寫(xiě)出上圖涉及的任意一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式                          

（4） 圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的不存在有           （填標(biāo)號(hào)）

A．酸→鹽     B．酸→堿     C．堿→堿       D．鹽→鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


CeO2是一種重要的工業(yè)原料，屬于

A．氧化物         B．酸                C．單質(zhì)            D．堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）3個(gè)氫氧根離子  ▲  ；                  （2）亞鐵離子   ▲   ；

（3）人體缺乏   ▲   元素時(shí)，會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；（4）空氣中最多的元素   ▲   ；

（5） 保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子   ▲         （6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，下列敘述正確的是（   ）

   A.二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫分解的速度

   B.加入二氧化錳是為了產(chǎn)生更多的氧氣

   C.因?yàn)檫^(guò)氧化氫中含有氧氣           

   D.只有加入二氧化錳后過(guò)氧化氫才能分解

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