【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽的部分文字說明,請回答下列問題:
(1)該碘酸鉀由_____種元素組成。它的相對分子質量為_____,碘酸鉀中鉀、碘、氧、三種元素比為_____。
(2)碘酸鉀中碘元素的質量分數為_____(結果保留到0.1%)
(3)每袋該食鹽中碘酸鉀的質量為多少毫克?_____(結果保留到0.1mg)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱___________。
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,其化學方程式為_________________,選用的裝置組合為____________(填字母)。
(3)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的__________(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。
(4)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為___________;圖F是某同學利用塑料瓶和其他用品設計的二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計與B裝置比較,除了廢物利用的優(yōu)點外,請你寫出一個優(yōu)點_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有60g 15%的氫氧化鋇溶液的燒杯中,緩慢滴加稀硫酸至過量。燒杯中的某些量隨著稀硫酸的滴加,其變化趨勢肯定錯誤的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)現有A.氮氣 B.氧氣 C.氫氣 D.二氧化碳,選擇適當的物質填空(填標號)。
①植物光合作用的主要原料是______;
②可用于醫(yī)療急救的是______;
③最清潔的氣體燃料是______;
④充入燈泡中以延長其使用壽命的氣體是______。
(2)根據下列粒子結構示意圖,回答問題。
①圖中表示了______種元素;
②其中屬于陽離子的是______(填標號);
③化學性質相似的是______(填標號)。
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【題目】FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用。某小組擬用下面所示裝置其他條件相同時,過氧化氫溶液的濃度對過氧化氫分解速率的影響。實驗方案:倒扣的量筒內裝滿水,分別取相同體積、相同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCL3溶液,有關數據如下表所示:
物理量 實驗序號 | H2O2的溶液的濃度 | H2O2溶液的體積 | 2%FeCl3溶液的體積(mL) | 反應的時間(min) | 生成O2的體的體積(mL) |
1 | 5% | 20 | 3 | 1 | 待測V1 |
2 | 10% | 20 | 3 | X | 待測V2 |
有關該實驗有如下說法,其中正確的是( 。
A. 表中x未待測的物理量
B. 如果俯視讀數,會導致的測量值偏大
C. 該實驗方案通過比較產生相同體積氧氣所需的時間來比較反應速率
D. 通過觀察錐形瓶中冒氣泡的速率和量筒內水下降速率,可以粗略判斷反應速率
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【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容。
(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少______(填化學式)的排放量。
(2)圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是______(填標號)
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數為6
C.碳元素的原子結構示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01
(3)甲、乙、丙是初中常見物質,它們經一步反應的轉化關系如圖所示,其中部分反應物、生成物及反應條件己略去。
①若乙丙組成元素相同、反應皆為化合反應,且均在點燃條件下發(fā)生,則丙的化學式為______
②若反應皆為置換反應,且均在溶液中進行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動性由強到弱的順序是______(用“甲”、“乙”、“丙”表示)
(4)利用下圖裝置可做C0還原Fe203,的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產物。己知由A裝置制取的C0氣體中混有少量的C02。(己知:2Na0H+C02=Na2C03+H20)
①CO與Fe2O3反應的化學方程式為______
②氣體通過裝置的順序是A—______(裝置不能重復使用)。
③從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是______
(5)國產C919大型客機上使用了大量的鋁合金。工業(yè)上用電解氧化鋁得到鋁和氧氣。試計算電解10.2t氧化鋁,理論上能生成鋁的質量是多少______?
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【題目】為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變,甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗,請回答相關問題:
(1)甲同學設計的實驗如圖A所示,反應前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間兩種物質反應后,托盤天平___________(填“向左”“向右”或“不”)偏轉,原因是____________________________________________。
(2)乙同學設計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結論:化學反應前后物質的總質量____________________________________________。
(3)兩位同學通過交流反思得到啟示:在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在___________裝置中進行。
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【題目】用化學符號填空:
(1)-2價的氧元素____________;(2)鎂離子____________;
(3)硫酸____________ ; (4)2個二氧化硫分子______。
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【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的種重要方法。
(1)下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位:g/100g水)
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 32 | 45.8 | 64 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 | 246 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36 | 36.3 | 36.6 | 37 | 37.3 | 37.8 | 38.4 | 39 | 39.8 |
①.30℃時,KNO3溶液的最大濃度(溶質質量分數)為________(只列計算式,不需要計算結果).
②.根據表內數據可知,KNO3和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解度X,則X的取值范圍是_____。
(2)根據電解水的實驗,回答下列問題:
①.從宏觀上觀察:圖示a、b管中產生的體積比約為2:1,則他們的質量比為_________。
②.從微觀上分析:下列說法錯誤的是_________(填字母)。
A.水是由水分子構成的
B.水是由氫原子和氧原子構成的
C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的
(3)如圖是對20℃一定質量的甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)結晶的實驗過程,請回答。
①蒸發(fā)前原溶液是_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液,n的數值是______。
②依據上述實驗,你認為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢是________(填序號)。
A.隨溫度升高而增大 B隨溫度升高面減小 C無法判斷。
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