1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．燈泡發(fā)光B．葡萄釀酒C．河水結(jié)冰D．雕琢玉石

分析 化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．

解答 解：A、燈泡發(fā)光過程中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、葡萄釀酒過程中生成新物質(zhì)酒精，屬于化學(xué)變化；
C、河水結(jié)冰過程中，只是水由液體變成固體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、雕琢玉石過程中，只是一種打磨，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．小陽同學(xué)在廚房里，發(fā)現(xiàn)3包用相同塑料袋裝著的白色粉末，詢問后得知是淀粉、蘇打（碳酸鈉、Na2CO3）和小蘇打（碳酸氫鈉、NaHCO3）．為了區(qū)分它們，把3種白色粉末分別標(biāo)號為A、B、C后，設(shè)計了如下探究過程：
（l）各取白色粉末少量于試管中，分別加適量水充分振蕩，靜置一段時間后，發(fā)現(xiàn)A、C試管內(nèi)為無色溶液，B試管內(nèi)出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象．可判斷白色粉末B為淀粉．
（2）查詢資料：碳酸氫鈉在加熱時能分解成碳酸鈉、二氧化碳和水，而碳酸鈉不會分解．
（3）取少食A、C兩種白色份末，用如圖1所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)加熱A時，澄清石灰水變渾濁，而加熱C時無上述硯象．可判斷白色粉末A為小蘇打．
（4）小陽用碳酸鈉粉末又做了如圖2實驗：

根據(jù)上述現(xiàn)象，可判斷甲溶液是稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．為提高實驗探究能力，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下．對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動．
[探究活動一]檢驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進行如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取氫氧化鈣樣品少量，研細(xì)后加適量蒸餾水充分混合后靜置，取少量上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液（或其他合理答案）該樣品還含有氫氧化鈣
[探究活動二]測定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用R表示）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：實驗裝置（氣密性良好）如圖1所示．
（3）將稀鹽酸滴入洋品中，產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．反應(yīng)一段時間后，當(dāng)觀察到無氣泡產(chǎn)生（填實驗現(xiàn)象），才停止滴加稀鹽酸．
（4）實驗中量筒的作用是根據(jù)進入量筒內(nèi)水的體積，測量生成的CO2的體積（或其他合理答案）；
（5）實驗結(jié)束后，量簡內(nèi)進入水的體積如圖2所示．其讀數(shù)為165mL．已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g•L-1．通過計算，樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．
（6）上述圖1所示實驗裝置和相關(guān)試劑，用來實驗測定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比較粗略的，請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因無法考慮鹽酸加入后燒瓶內(nèi)物質(zhì)所占體積的變化對測定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響（或其他合理答案）（寫一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．神舟七號載人（三人）飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2．為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計了如下實驗裝置：

（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置；
（2）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl；
（3）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放過量NaOH溶液；
（4）有同學(xué)提出，上述實驗?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是實驗室檢查裝置氣密性的操作，手捂試管導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，當(dāng)放開手過段時間，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中液面上升，液面上升的原因是外界氣壓較高，將水壓入導(dǎo)管．
若用該裝置與酒精燈配合使用，可用于實驗室制取的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．2015年9月28日，美國航天局向全世界宣布了“火星有水”的證據(jù)，這意味著今天的火星不是我們想象的死寂星球，而是有生命存在的可能．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）．
A．蒸餾水  B．河水　 C．自來水
（2）如圖是兩個與水有關(guān)的實驗．實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子，試管2中產(chǎn)生的氣體是氧氣（或O2）．
（3）據(jù)預(yù)測今年長江流域發(fā)洪水可能性較大．為防止洪水后無大疫，需用大量的漂白粉來消毒，漂白粉中的有效成分次氯酸鈣能與鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Ca（ClO）2+2HCl═CaCl2+2HClO，請根據(jù)此反應(yīng)原理寫出次氯酸鈣在空氣中與H2O和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題．

（1）指出編號儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BHGD（從A→E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是干燥，無雜質(zhì)，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從B端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→e→f→c→d（用端口字母表示）．
（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省高郵市九年級下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

味精是生活中的調(diào)味品。味精的鮮味來自于主要成分“谷氨酸鈉”（化學(xué)式是C5H8NO4Na，易溶于水，與AgNO3不反應(yīng)），另外還含有NaCl及其它成分。

（1）實驗表明，味精在100 ℃時加熱半小時，只有0.3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉（有毒），對人體的影響甚微。對此，下列認(rèn)識正確的是_____________。

a．味精不能吃，對人體有害 b．盡量避免在菜肴溫度較高時使用味精

c．生成焦谷氨酸鈉的過程是物理變化 d．實驗是研究問題的一種有效方法

（2）稱取5.0 g味精配制成50 g溶液，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是_____________。

a．10 mL b．50 mL c．100 mL

（3）右圖是配制過程，正確的操作順序為_____________（填序號）。

（4）為測定味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行如下

實驗：向上述配制好的溶液中加入AgNO3 溶液至___________，充分反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。過濾后得沉淀質(zhì)量為2.87 g，則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

（5）實驗后對比味精袋上的標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)所測得的NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，則可能的原因的是___________（填字母）。

a．配制溶液時仰視量水 b．反應(yīng)中加入的AgNO3溶液過量

c．洗滌、干燥沉淀不徹底 d．味精中有其它能與AgNO3反應(yīng)生成沉淀的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在。在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項是

A．探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成

B．探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣

C．探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂

D．探究銅在灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

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同步練習(xí)冊答案