下列物質中屬于混合物的是
 
,屬于氧化物的是
 
,屬于單質的是
 

①液氧;   ②冰水混合物;   ③飲料;   ④氯化鉀;   ⑤五氧化二磷;
⑥過氧化氫溶液;       ⑦硫粉;     ⑧高錳酸鉀.
考點:純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質和化合物的判別
專題:物質的分類
分析:混合物是由多種物質組成的物質;氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物;單質是由同種元素組成的純凈物.
解答:解:液氮是氧元素組成的單質;冰水混合物中只含有一種物質,且有氫氧兩種元素組成,是氧化物;飲料中含有水、碳酸等,是混合物;氯化鉀是由多種元素組成的純凈物,是化合物;五氧化二磷是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,是氧化物;過氧化氫溶液含有多種成份,是混合物;硫粉是由硫元素組成的單質;高錳酸鉀是由多種元素組成的化合物;
故答案為:③⑥;②⑤;①⑦;
點評:本題主要考查物質的分類方法,解答時要分析物質的元素組成和物質組成,然后再根據(jù)各類物質概念的含義進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明和小麗從新聞媒體得知,今年春季,西南5省面臨世紀大旱,群眾飲水極度困難,甚至一些濁水都已經成為生命之源.兩同學決定對此開展探究,與西南群眾生命健康獻上自己的一份心意.請你參與他們的研究,并完成相關問題:
(1)小明從溝里取來了一些濁水,這些水屬于
 
 (填“純凈物”或“混合物”)
(2)小麗向這些濁水中加入凈水劑,使?jié)崴膽腋☆w粒沉降下來,下列物質可做為凈水劑使用的是
 
(填序號)
A、食鹽B、高錳酸鉀C、明礬D、肥皂水
(3)災區(qū)人民解決用水困難的一個應急辦法,是將渾濁的河水直接靜置(或投入沉淀劑靜置)后過濾.小麗也設置了一個如圖的簡易凈化水的裝置,請你分析:該裝置中活性碳的作用是
 
,這是利用了它的
 
性.
(4)外出找水隊伍在一個地下約100M的溶洞內找到了水源,新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水.
①感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
 
 (填操作名稱)而實現(xiàn).
②化學指標中通常是指水源的硬度.日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象:
(5)經過實驗,小明和小麗體會到水的凈化過程要投入大量的人力和物力,更能感受到本西南人民的困難,于是倡導在生活中要節(jié)約用水,請你幫他們寫一條宣傳用語:

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科目:初中化學 來源: 題型:

對于如圖所示的原子結構示意圖:
圈內的“+”表示該原子的
 
帶正電,“20”表示該原子的
 
是20,該原子共有
 
個電子層,其中最外層電子層容易
 
電子,形成的離子符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在天平的左右兩個托盤中各放有一個盛100g 20%鹽酸的小燒杯,調節(jié)天平使之達到平衡,向左邊燒杯中放入6.2g KOH為使天平保持平衡,向右燒杯中應加入Na2CO3的質量是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于氧化物的是
 

A.H2O B.O3C.K2MnO4   D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學用語填空.
(1)鎂元素
 
;     
(2)3個汞原子
 
;
(3)硫酸銅
 
;   
(4)標出錳酸鉀中錳元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究水電解的微觀過程,某同學做了許多分子、原子模型,其中表示的是電解水變化中的最小粒子模型的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的名稱、俗稱、化學式三者都相符的是( 。
A、苛性鈉  食鹽  NaCl
B、氧化鈣  消石灰  CaO
C、氫氧化鈣  生石灰  CaOH
D、硫酸鋇  鋇餐   BaSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是探究二氧化碳性質的實驗.利用此裝置進行實驗后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟的現(xiàn)象.利用二氧化碳的這一性質,可以用來( 。
A、滅火B、生產飲料
C、進行光合作用D、作氣體肥料

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