17．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空．

（1）指出儀器a的名稱：a水槽．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，氣體發(fā)生裝置可選用：A（填序號(hào)，下同）．
（3）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集較為純凈的氧氣最好選用C裝置．

分析 （1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進(jìn)行分析解答．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，進(jìn)行分析解答．
（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用排水法收集的氣體比較純凈，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）儀器a是水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A．
（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用排水法收集的氣體比較純凈，氧氣不易溶于水，若要收集較為純凈的氧氣最好選用C．
故答案為：（1）水槽；（2）A；（3）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；C

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．法制網(wǎng)報(bào)道，隨著氣溫的回升，草原地區(qū)也進(jìn)入了春季火災(zāi)高發(fā)期．2016年3月17日內(nèi)蒙古一邊防公安一日連續(xù)撲滅兩起草原火災(zāi)．草原上著火時(shí)，消防官兵會(huì)迅速鏟除或是周圍的草．消防官兵這樣做的原因是（　�。�
A．降低可燃物的溫度B．使可燃物與空氣隔絕
C．降低可燃物的著火點(diǎn)D．隔絕可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”，小花說“可以嘗一嘗”，對(duì)于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)B．收集證據(jù)C．猜想假設(shè)D．作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)鹽酸時(shí)，老師介紹說：鹽酸是氯化氫（HCl）的水溶液，那么氯化氫與鹽酸的性質(zhì)是否形同呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為此設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與他們的探究并回答相關(guān)問題：
【查閱資料】
Ⅰ．氯化氫氣體除可溶于水形成鹽酸外，還可溶于苯（一種液態(tài)溶劑）中形成溶液
Ⅱ．鹽酸與氯化氫的苯溶液的微觀示意圖如圖所示．
【提出問題】鹽酸與氯化氫（HCl）的苯溶液性質(zhì)是否相同？
【做出猜想】鹽酸與氯化氫性質(zhì)不同該猜想的理由是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子不同
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】用鹽酸和氯化氫的苯溶液進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懭绫?br />
 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 解釋原因
 分別與藍(lán)色石蕊試紙作用 鹽酸溶液變紅因?yàn)辂}酸中有H+
 氯化氫苯溶液溶液不變色因?yàn)槁然瘹浔饺芤褐袩oH+ 
 分別與氧化銅粉末作用 鹽酸黑色固體消失，溶液變藍(lán) 反應(yīng)方程式
 氯化氫苯溶液無現(xiàn)象/
【得出結(jié)論】鹽酸與氯化氫（HCl）苯溶液性質(zhì)不相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．化學(xué)知識(shí)與人類生活息息相關(guān)，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．空氣的污染物包括二氧化碳、二氧化硫和二氧化氮
B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以性質(zhì)相同
C．人呼出的二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量
D．自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，都可以直接飲用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明在實(shí)驗(yàn)室觀察完品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)后，想把變紅的水做一個(gè)簡(jiǎn)單的處理后再排入下水道．請(qǐng)根據(jù)如圖相關(guān)信息，回答下列問題：

（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯，該操作過程中共有3處錯(cuò)誤．
（2）小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是（填一種即可）濾紙破損．
（3）經(jīng)過重新過濾后，水中的品紅固體已完全除盡．此時(shí)小明想讓水變得無色透明，應(yīng)該選擇的另一種凈水方法是吸附．
（4）水是一種重要的資源，人類離不開水．在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，人類不了解水到底是由什么組成的．直到18世紀(jì)末，人類通過電解水實(shí)驗(yàn)才最終認(rèn)識(shí)了水的組成．下列實(shí)驗(yàn)也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是A（填序號(hào)）．
A．氫氣在氧氣中燃燒 B．煤在空氣中燃燒 C．水的蒸發(fā) D．水的凈化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法不正確的是（　�。�
A．缺鐵會(huì)引起貧血
B．缺鋅會(huì)引起食欲不振而導(dǎo)致發(fā)育不良
C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D．課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，可將紅磷換成木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，請(qǐng)你回答：
（1）裝置中有一處錯(cuò)誤，它是：長(zhǎng)頸漏斗下端沒有液封；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；
檢驗(yàn)CO2氣體已經(jīng)集滿的方法是：把燃著的木條放在集氣瓶口，熄滅則滿；
（3）寫出證明產(chǎn)生氣體是二氧化碳的文字表達(dá)式：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．等質(zhì)量的下列物質(zhì)，在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣質(zhì)量最多的是（　�。�
A．H2B．SC．PD．C

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