7．法制網(wǎng)報道，隨著氣溫的回升，草原地區(qū)也進入了春季火災(zāi)高發(fā)期．2016年3月17日內(nèi)蒙古一邊防公安一日連續(xù)撲滅兩起草原火災(zāi)．草原上著火時，消防官兵會迅速鏟除或是周圍的草．消防官兵這樣做的原因是（　�。�
A．降低可燃物的溫度B．使可燃物與空氣隔絕
C．降低可燃物的著火點D．隔絕可燃物

分析 根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進行分析解答．

解答 解：A、草原上著火時，消防官兵會迅速鏟除或是周圍的草，利用的是清除可燃物的滅火原理，而不是降低可燃物的溫度，故選項錯誤．
B、草原上著火時，消防官兵會迅速鏟除或是周圍的草，利用的是清除可燃物的滅火原理，而不是使可燃物與空氣隔絕，故選項錯誤．
C、草原上著火時，消防官兵會迅速鏟除或是周圍的草，利用的是清除可燃物的滅火原理，可燃物的著火點一般是不變的，不能降低可燃物的著火點，故選項錯誤．
D、草原上著火時，消防官兵會迅速鏟除或是周圍的草，利用的是清除可燃物的滅火原理，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的．
在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中，“○”和“●”分別表示氫和氧兩種元素的原子．
物質(zhì)甲乙丙丁
構(gòu)成該物質(zhì)的粒子
（1）乙物質(zhì)的一個分子中含有3個原子．
（2）四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是甲、乙（填物質(zhì)代號，下同）．
（3）四種物質(zhì)中，不同種元素原子個數(shù)比為 1：1 的是甲．
（4）甲物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)可生成丙，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．
（1）給試管加熱時要先進行預(yù)熱，目的是使試管受熱均勻，防止炸裂試管．
（2）實驗結(jié)束后必須把儀器清洗干凈，玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均勻的水膜．
（3 ）做鐵絲的燃燒實驗時，要在集氣瓶內(nèi)放少量的水，其目的是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂；各實驗中鐵絲未燃燒，造成實驗失敗的原因可能是鐵絲上的銹沒有除凈（寫一種即可）．
（4）某同學(xué)在做粗鹽提純實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后所得濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損（寫一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．二氧化硫是常見的硫化物，它是無色氣體，有強烈刺激性氣味，同時也是大氣的主要污染物之一．將硫在氧氣中點燃會生成二氧化硫，下列關(guān)于這一反應(yīng)的說法中，正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是一種分解反應(yīng)B．該反應(yīng)會放出熱量
C．該反應(yīng)會發(fā)出微弱的淡藍色火焰D．該反應(yīng)屬于緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．鐘乳石又稱石鐘乳，因其形狀奇特，深受人們喜愛．周末，媽媽帶著曉欣去某個鐘乳石山洞參觀，在洞口曉欣見到了如圖所示的介紹．由圖可知，鐘乳石在形成時發(fā)生的第一步化學(xué)反應(yīng)方程式為（　�。�
A．CaCO3+CO2═Ca（HCO3）2B．CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2
C．CaCO3+2CO2+H2O═Ca（HCO3）2D．CaCO3+CO2+H2O═2Ca（HCO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．水是我們生活中最常見的物質(zhì)之一，同時也是最寶貴的資源之一．
（1）電解水時，產(chǎn)生氫氣的體積與氧氣的體積比為2：1．
（2）在實驗室中，我們可以將氫氣在氧氣中點燃來制取水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；寫出一種實驗室凈化水的方法蒸餾．
（3）請寫出一條符合如圖所示口號的做法用洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（　�。�
A．都含有氧氣B．都屬于氧化物C．都含有氧元素D．都含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．維生素C的化學(xué)式為 C6H8O6，關(guān)于“C6H8O6”表示的意義，四名同學(xué)表達了四種說法：
①表示維生素C這種物質(zhì)；②表示一個維生素C分子；③表示維生素C由…；④表示每個維生素C分子由…．
請你將說法③、說法④省略的部分填寫在橫線上．
說法③：表示維生素C由碳、氫、氧三種元素組成．
說法④：表示每個維生素C分子由6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據(jù)題意，完成下列填空．

（1）指出儀器a的名稱：a水槽．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，氣體發(fā)生裝置可選用：A（填序號，下同）．
（3）寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集較為純凈的氧氣最好選用C裝置．

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同步練習(xí)冊答案