工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學根據(jù)以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).裝置中,儀器A的名稱
 

【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷,若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差.你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差
 
(填序號).
①加入的稀硫酸量不足          、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應產(chǎn)生的CO2未被完全吸收          ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準確,該小組同學根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).圖乙中A裝置的作用是
 
;圖乙中E裝置的作用是
 

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣的作用是
 
;反應停止后通空氣的作用是
 
.反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是
 

【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氣體的凈化(除雜),鹽的化學性質(zhì)
專題:科學探究
分析:實驗方案的設計與裝置的連接與選擇問題,關鍵是要弄清楚每一個裝置中盛放的藥品,發(fā)生的反應及每一個裝置的作用.
解答:解:
【實驗方案】:根據(jù)所學知識直接寫出儀器的名稱;
【交流討論】:甲裝置存在明顯的缺陷、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出,影響實驗結果;③反應產(chǎn)生的CO2 未被全部排出,也就不能完全吸收;④干燥管與空氣直接相通,會吸收空氣中的二氧化碳;方案改進:A裝置中盛放的是氫氧化鈉溶液可以吸收空氣中的二氧化碳,E裝置中的堿石灰可避免空氣中的二氧化碳接觸D裝置中的堿石灰;  反應前通空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣將裝置內(nèi)的空氣排凈,反應停止后通空氣的作用是把產(chǎn)生的二氧化碳全部排出并吸收;反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是打開彈簧夾a和b,關閉c,這樣才能把含二氧化碳的空氣全部排凈.
【數(shù)據(jù)分析】:反應生成的氣體在逸出的過程中要帶出一部分水蒸氣,如果沒有裝置C則會使D裝置中吸收的物質(zhì)偏大,而使測量結果偏低.
故答案為:
【實驗方案】錐形瓶;【交流討論】②③④;【方案改進】除去空氣中的二氧化碳;避免D裝置中的堿石灰與空氣接觸;把裝置內(nèi)含二氧化碳的空氣排凈;把裝置內(nèi)的二氧化碳全部吸收; 打開彈簧夾a和b,關閉彈簧夾c;【數(shù)據(jù)分析】偏低.
點評:解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應原理,弄清個裝置的作用;再根據(jù)實驗的反應原理,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分,然后得出所要探究的物質(zhì)中該成分的組成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對于化學反應X+Na2CO3═2Y+CaCO3↓ 的分析錯誤的是( 。
A、該反應屬于復分解反應
B、Y中不一定含有鈉元素
C、X一定是熟石灰
D、X中陰離子化合價是-1價

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用如圖所示裝置制取和收集氧氣,回答下列問題:
(1)試管中的藥品時什么?
(2)試管口為什么要向下傾斜?
(3)收集完成后,應先撤去導管,再熄滅酒精燈,若操作反了會造成什么后果?

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好,下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學過程”.①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色不溶于水的一氧化氮氣體;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體;③二氧化氮氣體有毒,易與水反應生成硝酸和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用生成可溶于水的硝酸鹽.
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)上述短文中,對二氧化氮的化學性質(zhì)進行描述的是
 
(填序號)
(2)實驗室制取一氧化氮時,只能采用下列收集方法的是
 

A、向上排空氣法 B、向下排空氣法 C、排水集氣法
(3)寫出二氧化氮與水反應的化學方程式:
 

(4)“雷雨發(fā)莊稼”植物生長更好的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽的部分文字,請仔細閱讀后回答問題:
(1)標簽上的鈣指的是
 

A.鈣單質(zhì)         B.鈣離子
C.鈣元素         D.鈣原子
(2)一盒牛奶至少含鈣
 
g.
(3)若人體每天至少需要鈣0.6g,這些鈣的90%從牛奶中來,你認為一個人每天至少要喝
 
盒牛奶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(Ⅰ)仿照(1)選擇初中化學中常見的物質(zhì),填入到如圖的方框中,使直線之間的物質(zhì)能發(fā)生反應,且所有方框中的物質(zhì)必須屬于不同的物質(zhì)類別.寫出相應的化學方程式.
(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O 堿與酸反應
(2)
 
,
 
與酸反應.
(3)
 
,
 
與酸反應.
(4)
 
,
 
與酸反應.
(Ⅱ)有一無色溶液含有CuSO4、HCl、BaCl2、Ba(OH)2、NaOH、NaCl、Na2CO3中的某兩種,做如下實驗:①測得溶液的pH=14;②向溶液中加入Na2SO4有沉淀生成.沉淀的名稱是
 
,溶液中含有的兩種溶質(zhì)的可能組合是:①
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程.
(1)在實驗室里,可以利用圖1中A、B兩套裝置將氧化鐵還原成鐵:
①裝置A中,木炭和氧化鐵反應的化學方程式為
 
,該反應所屬基本反應類型為
 
反應;澄清石灰水中發(fā)生反應的化學方程式為
 

②裝置B中,應先
 
(選填“通一氧化碳”或“加熱氧化鐵”);裝置末端的酒精燈作用為
 

(2)圖2是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學變化過程示意圖:
①若采用的鐵礦石主要成分為氧化鐵,請寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應的化學方程式:A區(qū):
 
;
B區(qū):C+O2
 點燃 
.
 
CO2;
 

②要煉出含鐵96%的生鐵3000t,至少需要含氧化鐵90%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少?【寫清計算過程】

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科目:初中化學 來源: 題型:

某地根據(jù)當?shù)刭Y源特點將石灰石開采、加工和高爐煉鐵建在一起形成聯(lián)產(chǎn).
(1)煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣.焦炭的主要作用有兩點:其一是生成還原劑CO,其二是
 

(2)煉鐵過程中,固體原料從爐頂往下加,而熱空氣卻是從爐底通入.這樣做的優(yōu)點是
 

(3)高爐煉鐵排放的廢氣中含有大量的高溫一氧化碳,可作為能源用來煅燒石灰石.請寫出煅燒石灰石的化學方程式:
 

(4)此聯(lián)產(chǎn)方式的主要優(yōu)點是:
 
 (答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學中常見化合物間的轉化關系,其中A在常溫下是液體,F(xiàn)是人體胃液中助消化的酸,A和B在不同的條件下會發(fā)生不同的化學反應.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系,反應條件、部分反應物和生成物已略去.
(1)寫出物質(zhì)的化學式:A
 
,B
 
,D
 

(2)E和F之間發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)G和F之間的反應屬于基本反應類型中的
 
反應.
(4)C物質(zhì)的一種用途是
 

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