托盤天平調(diào)至平衡，在兩盤燒杯中各盛98克10%的硫酸，向兩邊燒杯中同時(shí)分別加入足量Mg，Zn欲使天平仍保持平衡，加入Mg和Zn的質(zhì)量分別是（   ）

A．3克Mg，3克Zn                B．1克Mg，1克鋅　

C．7克Mg，7克Zn             D．5克Mg，5克Zn

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀A和B，其中A混入少量的MnO2，將它們同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖象正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用：

（1）人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A　　（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B　　（填““打開”或“關(guān)閉”）

（2）人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A　　（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B　　（填“打開”或“關(guān)閉”），此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是　　

（3）Ⅰ瓶所裝試劑的作用是　　；Ⅱ瓶所裝試劑的作用是　　；將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)反應(yīng)：A+2B=C+D，5.6克A跟7.3克B恰好完全反應(yīng)，生成12.7克C�，F(xiàn)要制得0.4D，則所需A的質(zhì)量為（    ）　

A．5.6克    B．11.2克     C．14.6克     D．無法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng) 中，6克 與足量的 反應(yīng)后，得34克 ，則化合物中，A、B兩元素質(zhì)量比（   ）

A．17：4      B．14：3      C．14：7      D．14：17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


電解10克水，能得到氫氣_______克，氧氣_______克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


往10g含有Cu粉的CuO粉末中，通入足量干燥的 并加熱至質(zhì)量不再減輕為止，冷卻后稱得殘留固體質(zhì)量為8.4g，求原混合物中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)你在復(fù)印社復(fù)印材料時(shí)，經(jīng)常能聞到一股特殊的氣味，這種氣味是臭氧（O3）的氣味，氧氣在放電條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧．下列與此相關(guān)的說法中正確的是（　�。�

　

A．

該變化是物理變化

B．

該變化是化學(xué)變化

　

C．

臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)

D．

臭氧與氧氣性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染    B．防止試管破裂   C．防止實(shí)驗(yàn)誤差    D．防止藥品堵塞導(dǎo)管

（1）加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱。    　     ▲   　

（2）滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上。    　     ▲   　

（3）加熱高錳酸鉀時(shí)在試管口加一團(tuán)棉花。      　   　▲      

（4）量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持平視。　     ▲   　

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同步練習(xí)冊(cè)答案