10.將下列化學(xué)符合中數(shù)字“2”所表示的意義用序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
A.Ca2+  B.NO2 C.2NO   D.$\stackrel{+2}{Mg}$O  E.2SO42-
(1)表示元素化合價(jià)的是D;   (2)表示離子個(gè)數(shù)的是E;
(3)表示分子個(gè)數(shù)的是C;   (4)表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是B.

分析 根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值;標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故D.$\stackrel{+2}{Mg}$O 表示氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià);
(2)離子符號(hào)前面數(shù)字表示離子個(gè)數(shù),故E.2SO42-中2表示兩個(gè)硫酸根離子.
(3)根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);因此表示分子個(gè)數(shù)的是:C.2NO;
(4)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故B.NO2 中的2表示一個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子.
故答案為:(1)D(2)E(3)C(4)B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.若用PH試紙測(cè)定白醋的酸堿度時(shí)先將試紙用蒸餾水潤(rùn)濕,在把白醋滴到試紙上,則測(cè)得結(jié)果與白醋的實(shí)際PH比較偏大(偏大或偏小或相等),若用PH試紙測(cè)定,NaOH溶液的酸堿度時(shí),先將試紙用蒸餾水潤(rùn)濕,在把NaOH溶液滴到試紙上,則測(cè)得的結(jié)果與實(shí)際PH比較偏小(填偏大或偏小或相等)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.(提示:石灰石與稀鹽酸反應(yīng)中產(chǎn)生氣泡)

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律.其中B、C裝置均不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.否定B裝置的理由是:酒精和水混合是物理變化,不屬于質(zhì)量守恒定律的研究范疇.C裝置存在一處明顯的缺陷是C裝置是敞口體系,反應(yīng)生成的氣體會(huì)逸出.
(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的。畡t造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是氣球變大后,受到空氣的浮力,方向豎直向上,導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏。
(3)環(huán)保部門常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2
(4)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕的原因是石蠟燃燒生成的二氧化碳和水蒸氣飄散到空氣中去了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性
(2)下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的有C(填標(biāo)號(hào)).
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨
C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議多植樹造林、使用清潔的能源等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.2015年10月5日,我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),也因此使得中國(guó)的“青蒿素”引人注目,青蒿素是從植物青蒿中提取的一種無(wú)色針狀晶體,化學(xué)式為C15H22O3,熔點(diǎn)為156-157℃,易溶于氯仿、丙酮,可溶于乙醇、乙醚,幾乎不溶于水,對(duì)熱不穩(wěn)定,易分解,根據(jù)上述資料完成下列問題:
(1)青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量250.
(2)青蒿素中碳元素與氧元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比15:4.
(3)25g青蒿素中含有18克碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示四種生活現(xiàn)象中,與其他三種有本質(zhì)不同的是(  )
A.碎玻璃B.蠟燭融化了
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對(duì)這個(gè)異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究.

(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.
(2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論
試管中不放二氧化錳(或空試管),按圖一裝置進(jìn)行加熱,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水不變渾濁假設(shè)不成立.
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體和金屬單質(zhì),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.小明同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中正確的一組是( 。
物質(zhì)的性質(zhì)與用途安全常識(shí)
A氧氣助燃性--作燃料
稀有氣體穩(wěn)定--做保護(hù)氣
B點(diǎn)燃排水法收集的氫氣--無(wú)需驗(yàn)純
溶洞探險(xiǎn)--須做燈火實(shí)驗(yàn)
元素與人體健康日常生活經(jīng)驗(yàn)
C缺鐵--易引起貧血
缺碘--易引起甲狀腺疾病
D電器著火--立即用水撲滅
炒菜時(shí)油鍋著火--可用鍋蓋蓋滅
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)空氣是一種重要的資源.
①常用的食品保鮮方法是填充氮?dú)庾霰Wo(hù)氣,這是利用的氮?dú)獾姆(wěn)定性;
②在大型汽車上用壓縮空氣開關(guān)車門和剎車.空氣具有可壓縮性的微觀原因是分子間存在間隙;
③利用膜分離法可制得富氧空氣.當(dāng)空氣通過膜分離裝置時(shí),由于氧分子能透過膜而氮分子不能透過膜,就把空氣中的氧氣和氮?dú)夥蛛x開了,該過程中發(fā)生了物理變化.
(2)碳是人類利用最早的元素之一,生物體內(nèi)絕大多數(shù)分子中都含有碳.
①“低能耗、低污染、低排放”是低碳經(jīng)濟(jì)的重要標(biāo)志.“低碳生活”方式中的“碳”指的是碳元素(填“單質(zhì)”“原子”“離子”或“元素”);
②家用冰箱除味劑中常常使用疏松多孔的活性炭,能夠去除異味的原因是活性炭具有吸附性;
③煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定條件下,二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng):SO2+NO2═SO3+X,其中X的化學(xué)式為NO.
(3)水與我們的生活密切相關(guān).
進(jìn)入千家萬(wàn)戶的自來(lái)水由于水源不同,自來(lái)水的硬度也不同.硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便.生活中可以通過煮沸的方式來(lái)降低水的硬度,過一段時(shí)間后,家里的水壺底部會(huì)有水垢.原因是:硬水中的碳酸氫鈣[Ca(HCO32]在煮沸后生成了一種不溶性物質(zhì)、水和二氧化碳.請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑,,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案