實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑.準(zhǔn)備幾小片銅片,探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì).請你參與下列探究:
觀察與問題:將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.銅是否和性質(zhì)比較活潑的氧氣發(fā)生了反應(yīng).
假設(shè)與預(yù)測:假設(shè)一:銅和空氣中的氧氣會發(fā)生反應(yīng),生成黑色的固體物質(zhì).
假設(shè)二:銅和空氣中的氧氣不會發(fā)生反應(yīng),銅片表面變黑是因為火焰的黑煙附著在銅片上.
實驗與事實:實驗(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對試管加熱片刻,銅片也變黑.
實驗(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對試管加熱銅片一端直至銅片變黑.再將酒精燈火焰移至銅處的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.
解釋與結(jié)論:上述實驗證明假設(shè)
 
是成立的.
反思與評價:將銅片多加熱幾次,收集黑色固體,放入試管中,加入適量稀鹽酸并加熱,看到的現(xiàn)象是
 

表達與交流:銅片在空氣中加熱,反應(yīng)的表達式是:
 
.如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮氣充滿裝有銅片的試管,然后加熱,銅片
 
(“會”或“不會”)變黑.
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:解釋與結(jié)論:根據(jù)銅表面的木炭可以被擦去,氧化銅不易被擦去進行分析;
反思與評價:根據(jù)氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水進行分析;
根據(jù)銅和氧氣反應(yīng)會生成氧化銅進行分析;
根據(jù)銅與氧氣反應(yīng),但不與氮氣反應(yīng)進行分析.
解答:解:解釋與結(jié)論:根據(jù)“實驗與事實”,實驗(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對試管加熱片刻,銅片也變黑;實驗(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對試管加熱直至銅片變黑.再將移至的另一端加熱片刻,銅片不再變黑,所以實驗證明假設(shè)一是成立的;
反思與評價:氧化銅和鹽酸反應(yīng)會生成氯化銅和水,反應(yīng)現(xiàn)象是:黑色固體逐漸溶解,溶液由無色變成藍色;
銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,化學(xué)方程式為:Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
銅與氧氣反應(yīng),但不與氮氣反應(yīng),所以用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮氣充滿裝有銅片的試管,然后加熱,銅片不會變黑.
故答案為:解釋與結(jié)論:一;
反思與評價:黑色固體逐漸溶解,溶液由無色變成藍色;Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;不會.
點評:本題主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用,了解常見金屬的特性及其應(yīng)用,并學(xué)會理論聯(lián)系實際處理問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從Ca、S、C、O、H、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆筇羁,寫出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
A、最常用的溶劑
 
          
B、充入食品袋中可防腐的單質(zhì)
 

C、用來改良酸性土壤的堿
 
    
D、能形成酸雨的空氣污染物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器.

(1)填寫上述儀器的名稱③
 
;⑥
 
; ⑧
 

(2)實驗室中現(xiàn)有上述儀器.小紅想完成下列操作,請你幫助選擇儀器 (填序號);吸取或滴加少量液體時用
 
;用于攪拌液體的是
 
;給試管里物質(zhì)加熱時,用來夾持試管的儀器是
 
;量取一定量的液體藥品的體積用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)根據(jù)“鐵絲燃燒后質(zhì)量會增加”,推測質(zhì)量守恒定律也有例外,你認為該同學(xué)的推測正確嗎?請加以解釋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生銹的鐵釘中放入到稀鹽酸,反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)“勇攀高峰和騎士團”兩小組同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究.請參與填寫下列空格:

①小紅同學(xué)取一支蠟燭,用小刀輕輕切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,分析石蠟的物理性質(zhì)有:
 
,
 
,
 
.                                                  
 ②佳芮點燃蠟燭,觀察到蠟燭分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的
 
處最先碳化.說明蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
③小媛和小鑫將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,如下圖所示,過了一會兒觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的房間逃離時,下列做法中不正確的是
 

A.用濕毛巾捂住鼻子                B.成站立姿勢跑出
C.伏低身子逃出                    D.淋濕衣服爬出
④浩秋和小易將右上圖中的兩支點燃的蠟燭放在一小木塊上,再將小木塊放在裝有澄清石灰水的水槽中,再把一只較大的玻璃杯倒扣在水槽中,并蓋在兩支燃燒的蠟燭上,除觀察到③中所描述的現(xiàn)象外,還應(yīng)觀察到的現(xiàn)象有:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取質(zhì)量相等的A、B兩份含有雜質(zhì)的鐵粉(雜質(zhì)不與硫酸、硫酸銅溶液反應(yīng),且不溶于水),向A中加入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后得到不溶物13g;向B中加入硫酸銅溶液,充分反應(yīng)得到不溶物19.4g;求混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有兩瓶規(guī)格相同未貼標(biāo)簽的試劑瓶分別裝有相同體積的濃鹽酸和濃硫酸.請用四種不同的方法將它們區(qū)別開來.(要有方法、現(xiàn)象、結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水時,正極產(chǎn)生
 
氣,負極產(chǎn)生
 
氣,其體積比是
 
,該實驗說明水是由
 
元素組成的.寫出該反應(yīng)的符號表達式
 

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同步練習(xí)冊答案