18．下列說法中正確的是（　　）
A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．木炭在氧氣中燃燒后生成黑色固體
D．鐵絲伸入盛有氧氣的集體瓶中就能劇烈燃燒

分析 A、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進行分析判斷．

解答 解：A、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．
D、鐵絲伸入盛有氧氣的集體瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有Zn、Cu、Ag三種金屬樣品，其中樣品一能與稀鹽酸反應(yīng)；樣品二能置換出硝酸汞溶液中的汞元素；樣品三與硝酸汞溶液不反應(yīng)，則三種樣品依次為（　　）
A．Zn、Cu、AgB．Zn、Ag、CuC．Cu、Zn、AgD．Ag、Zn、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
[實驗探究1]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象．
寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑		氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性．
[實驗探究2]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成．說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有氫氧化鈉．
[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
[反思與評價]
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，
你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”），原因是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅．
[理解與應(yīng)用]氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：濃鹽酸具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．“火災(zāi)猛于虎”，恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是（　�。�
A．高層住房內(nèi)著火，立即打開所有門窗
B．電器著火，立即用水撲滅
C．在火場的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前行
D．煤氣泄漏，立即打開排氣扇的電源開關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗CH4中是否含有H2將氣體點燃
B鑒別一氧化碳和二氧化碳分別通入澄清石灰水
C除去CaO混有的CaCO3加水溶解、過濾
D比較黃銅片和銅片的硬度將其相互刻畫
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請用化學(xué)用語回答下列問題：
（1）鈣離子的符號為Ca2+；
（2）干冰的化學(xué)式CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題

（1）標(biāo)號為A的儀器名稱是試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的A、D、F、G、H和E．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑：要制取3.2g氧氣，至少需要高猛酸鉀的質(zhì)量為31.6g
（3）實驗室檢驗二氧化碳的是否收集滿的方法是將燃燒的木條放于集氣瓶口，如果木條熄滅，證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．生活中處處有化學(xué)．請回答以下問題：
（1）明礬是一種凈水劑，明礬中含有鋁元素，鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為則鋁離子核外有2個電子層，鋁離子的符號為Al3+．
（2）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素．（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（3）當(dāng)關(guān)閉燃氣閥門后，灶具的火焰也隨之熄滅，其滅火原理是移走可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．過量二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但將其作為化工原料可造福人類．
（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量CO2．天然氣主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（SiO2）能用于制造“C02分離膜”，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．

①SiO2中硅元素的化合價為+4，
②NH4HCO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是7：24．
（3）C02形成的超臨界C02流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（圖2）．
①香蘭素由3種元素組成；
②由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
③提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳、無水乙醇．

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