雙氧水常用于消毒、漂白等方面,在二氧化錳的作用下,可迅速分解放出氧氣.袁老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按如圖裝置實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是:①________,②________.
(2)錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________;
如果用高錳酸鉀制備氧氣,則化學(xué)方程式:________.
(3)若實(shí)驗(yàn)中使用了100g10%的H2O2溶液,該H2O2溶液中含溶質(zhì)H2O2________g.
(4)白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán),請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)?
________(填“是”或“否”).
(5)能用向上排空氣法收集氧氣,原因是________;上圖中儀器①插入儀器②的位置是否
正確?________(填“是”或“否”).
(6)證明C中氧氣已收集滿(mǎn)的方法是________.

解:(1)加強(qiáng)對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況:導(dǎo)管、集氣瓶
(2)熟練記憶制取氧氣的化學(xué)方程式,注意寫(xiě)完要檢查,一定要配平,交流記憶方法;
(3)簡(jiǎn)單計(jì)算有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的問(wèn)題:100×10%=10克;
(4)雙氧水迅速分解放出氧氣,為放熱反應(yīng),會(huì)有水蒸氣生成,所以無(wú)水硫酸銅會(huì)變藍(lán);
(5)因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾,所以向上排空氣法收集氧氣;?dǎo)管插入位置正確;
(6)掌握氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口復(fù)燃.
故答為:(1)①導(dǎo)管 ②集氣瓶 (2)2H2O2═2H2O+O2↑ 2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)10(4)是 (5)氧氣密度比空氣大 是(正確) (6)將帶火星的木條放在集氣瓶口復(fù)燃
分析:(1)同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做實(shí)驗(yàn)才能得心應(yīng)手;
(2)熟練記憶制取氧氣的化學(xué)方程式,注意寫(xiě)完要檢查,一定要配平;
(3)計(jì)算有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的問(wèn)題:100×10%=10克,所以該H2O2溶液中含溶質(zhì)H2O2為10克;
(4)雙氧水迅速分解放出氧氣,為放熱反應(yīng),會(huì)有水蒸氣生成,所以無(wú)水硫酸銅會(huì)變藍(lán);
(5)因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾,所以向上排空氣法收集氧氣?br />(6)掌握氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口復(fù)燃.
點(diǎn)評(píng):此題重在考查氧氣的制取思路,會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)雙氧水常用于消毒、漂白等方面,在二氧化錳的作用下,可迅速分解放出氧氣.袁老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按如圖裝置實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答:
(1)裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是:①
 
;②
 

(2)錐形瓶?jī)?nèi)裝有二氧化錳和雙氧水,請(qǐng)寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用.
(3)白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán),有關(guān)的化學(xué)方程式為:CuSO4(白)+5H2O→CuSO4?5H2O(藍(lán))
請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)?
 
(填“是”或“否”).
(4)用向上排空氣法收集得到氧氣,上圖中儀器①插入儀器②的位置是否正確?
 
(填“是”或“否”).若收集到22.4L氧氣,這些氧氣的質(zhì)量為
 
g.(氧氣的密度為1.429g/L  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)雙氧水常用于消毒、漂白等,它是過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液.在盛有少量MnO2的容器中,加入含H2O230%的雙氧水,在常溫下即可迅速分解放出氧氣:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.實(shí)驗(yàn)室可用此方法制取氧氣.
試回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(A或B)裝置.
(2)欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2用到的玻璃儀器有:
 
、
 
 

(3)與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的方法相比較,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)出一種就行)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙氧水常用于消毒、漂白等方面,在二氧化錳的作用下,可迅速分解放出氧氣.袁老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按圖裝置實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是①
導(dǎo)氣管
導(dǎo)氣管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)錐形瓶?jī)?nèi)裝有二氧化錳和雙氧水,請(qǐng)寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;反應(yīng)中二氧化錳作
催化劑
催化劑
劑.
(3)白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)為:CuSO4(白)+5H2O→CuSO4?5H2O(藍(lán)),請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)?
會(huì)
會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”).
(4)因?yàn)檠鯕?!--BA-->
密度比空氣大
密度比空氣大
,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),可用向上排空氣法收集氧氣,上圖中儀器①插入儀器②的位置是否正確?
正確
正確
(填“正確”或“不正確”).氧氣還可以用
排水法
排水法
方法收集.
(5)證明C中氧氣已收集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已收滿(mǎn)
將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已收滿(mǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)雙氧水常用于消毒、漂白等,它是過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液.含過(guò)氧化氫30%的溶液以二氧化錳為催化劑可迅速分解出氧氣:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.現(xiàn)欲制干燥而又純凈的氧氣,可采用如圖裝置:裝置A中,錐形瓶?jī)?nèi)盛的是二氧化錳,分液漏斗內(nèi)盛的是30%的過(guò)氧化氫溶液.
(1)裝置B中的藥品是
 
,作用是
 

(2)裝置C可用來(lái)檢驗(yàn)氧氣是否干燥,則其中的藥品是
 
,證明氧氣已干燥的現(xiàn)象是
 

(3)裝置D中氧氣是否集滿(mǎn)的檢驗(yàn)方法是
 

(4)若改變裝置A中的固體藥品,此裝置還可以制取
 
氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙氧水常用于消毒、漂白等方面,它是過(guò)氧化氫(H2O2)的溶液.在實(shí)驗(yàn)室里可用H2O2溶液制取氧氣(MnO2作催化劑),發(fā)生的反應(yīng)是:2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑現(xiàn)欲制得干燥純凈的氧氣,可采用以下實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)B瓶中裝的液體物質(zhì)是
濃硫酸
濃硫酸

(2)在制取過(guò)程中怎樣除去A、B、C、D中的空氣
利用A中反應(yīng)生成的氧氣排出空氣
利用A中反應(yīng)生成的氧氣排出空氣

(3)怎樣知道D中收集的氧氣是干燥氧氣
無(wú)水硫酸銅不變色
無(wú)水硫酸銅不變色

(4)如何檢驗(yàn)瓶D中氧氣已裝滿(mǎn)
用帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則說(shuō)明氧氣已裝滿(mǎn).
用帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則說(shuō)明氧氣已裝滿(mǎn).

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