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為比較A、B、C三種金屬的活動性，某同學設計了下圖所示實驗，由此判斷三種金屬的活動性由強到弱的順序是(　　)。

A．A＞C＞B              B．A＞B＞C      C．C＞A＞B              D．B＞C＞A


解析：從圖中看出，金屬A能將金屬B從其鹽溶液中置換出來，證明活動性A＞B；金屬C不能將金屬B從其鹽溶液中置換出來，證明活動性B＞C。綜合兩個實驗的結論，可知三種金屬的活動性為A＞B＞C。

答案：B


練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


一定條件下，在體積為3 L的密閉容器中化學反應CO(g)＋2H2(g)CH3OH(g)達到平衡狀態(tài)。

(1)該反應的平衡常數表達式K＝________；根據下圖，升高溫度，K值將______(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(2)500 ℃時，從反應開始到達到化學平衡，以H2的濃度變化表示的化學反應速率是__________(用nB，tB表示)。

(3)判斷該可逆反應達到化學平衡狀態(tài)的標志是______(填字母)。

a．v生成(CH3OH)＝v消耗(CO)

b．混合氣體的密度不再改變

c．混合氣體的平均相對分子質量不再改變

d．CO、H2、CH3OH的濃度均不再變化

(4)300 ℃時，將容器的容積壓縮到原來的1/2，在其他條件不變的情況下，對平衡體系產生的影響是____(填字母)。

a．c(H2)減小

b．正反應速率加快，逆反應速率減慢

c．CH3OH的物質的量增加

d．重新平衡時c(H2)/c(CH3OH)減小

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科目：初中化學 來源： 題型：


通常情況下欲將一杯不飽和的食鹽水變成飽和溶液，最適宜的方法是(　　)。

A．往食鹽水中加食鹽                     B．往食鹽水中加水

C．往食鹽水中加入飽和食鹽水             D．加熱食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：


營養(yǎng)素包括            、             、              、          、

             和                六大類。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是某學生除去晶體中混有的少量和的實驗方案：

試根據上述實驗方案回答：

（1）氣體E是              

（2）寫化學式：X             

  Y              

（3）固體A的成份是：       

    固體C的成份是：         

（4）上述方案中有兩次過濾，能否合并成一次過濾      （選填“能”或“否”）

（5）任寫該方案中的一個化學反應方程式                     

                            
 


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科目：初中化學 來源： 題型：


對甲、乙、丙三種金屬活動性的實驗探究過程如下：(1)取大小相等的三種金屬片，分別放入CuSO4溶液中，一段時間后，甲、丙表面出現紫紅色物質，乙沒有現象。(2)取大小相等的甲、丙兩種金屬片，分別放入相同的稀鹽酸中，甲、丙表面都產生氣泡，但甲產生氣泡的速度明顯比丙的快。則甲、乙、丙三種金屬的金屬活動性順序是(　　)。

A．甲＞丙＞乙                       B．丙＞乙＞甲

C．甲＞乙＞丙                       D．丙＞甲＞乙

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科目：初中化學 來源： 題型：


乳濁液、溶液的共同特征是(　　)。

A．單質         B．化合物       C．純凈物               D．混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


每逢春夏交替的季節(jié)，明明的手就會脫皮，經醫(yī)生診斷缺少維生素。則他應多食用下列食物中的(　　)。

A．糖果         B．花生             C．雞蛋             D．水果

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科目：初中化學 來源： 題型：


“節(jié)能減排”是可持續(xù)發(fā)展的一項重要舉措。下列圖標中，屬于節(jié)能標志的是(　　)。

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