下列說法正確的是

A、工業(yè)用分離液態(tài)空氣法得到氧氣，是化學(xué)變化

B、用雙氧水制氧氣時，如不加二氧化錳，就不能得到氧氣

C、用高錳酸鉀制氧氣完全反應(yīng)后試管中的固體是混合物

D、用向上排空氣法收集氧氣時，可用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)是否集滿

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10.  (6分) 右圖中兩圓相交部分(A、B、C、D) 可表示鐵、稀硫酸、燒堿溶液、硫酸銅溶液間的反應(yīng)關(guān)系，請按下列要求填空：

A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其反應(yīng)類型是 。B處發(fā)生反應(yīng)的類型是 。D處產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。 

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 下列說法中正確的是

    A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

     B．將盛有澄清石灰水的試劑瓶敞口放置，石灰水表面會有一層白膜生成

     C．將紫色石蕊試液滴入某無色溶液呈現(xiàn)紅色，該溶液中一定溶有二氧化碳

     D．人與動物的呼吸作用都屬于緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中含量最高的氣體是                                                     

    A．氧氣        B．氮?dú)?nbsp;       C．二氧化碳        D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鎂帶燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于鎂帶在燃燒時

    A、逐漸變短 B.發(fā)出耀眼的白光

    C.放出大量的熱          D.生成白色固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在日常生活中，我們經(jīng)常要對一些生活物質(zhì)進(jìn)行鑒別。鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法不正確的一組是  

選項(xiàng)

鑒別的物質(zhì)

所加物質(zhì)或方法

A

O2與CO2

澄清石灰水

B

硬水和軟水

肥皂水

C

蒸餾水和食鹽水

加熱蒸發(fā)

D

四氧化三鐵與二氧化錳粉末

觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知FeCl3和CuCl2對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括以下的：

①實(shí)驗(yàn)溫度  ②H2O2的濃度   ③催化劑質(zhì)量   ④FeCl3與CuCl2的顆粒大小

A．①②           B．②③         C．①②④        D．①②③④

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如圖為驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

　

A．

正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2

　

B．

正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

　

C．

水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的

　

D．

該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

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為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：

A. 水樣呈黃色，有異味     B.水樣渾濁，有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行       （填操作名稱），除去固體小顆粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是        。

再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其         性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于

        變化（填“物理”或“化學(xué)”）

（2）若過濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是

①                                  ②                                。

（3）同學(xué)們想知道所得濾液中是否溶解了某些固體物質(zhì)，可接著對濾液進(jìn)行         （填

操作方法）。

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和用品，要進(jìn)行該操作，必須用到的是（填序號）            。

①試管 ②鐵架臺（帶鐵圈） ③燒杯  ④酒精燈 ⑤濾紙 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸發(fā)皿

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同步練習(xí)冊答案