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【題目】安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究。

(查閱資料)

碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解。

白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色。

(實驗探究一)對燒煮時產生大量氣體的成分和來源進行探究

小于對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實驗裝置進行驗證。裝置導氣口連接順序:氣體樣品 →_______________ 。

小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:

猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與______________發(fā)生化學反應產生的;

猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的,反應方程式為________________。

針對以上猜測,小于設計了以下實驗:

實驗步驟

實驗現象

實驗1

___________________________________________________________________。

________________________________________________________________。

實驗2

取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水。

試管口出現小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。

實驗結論:猜想①、②都正確

(實驗探究二)測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量

實驗2中,小于發(fā)現充分反應后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克,設計了如下實驗方案:

(1)操作1的名稱是___________,沉淀A的化學式是___________,實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是___________________________。

(2)求6.9克白色固體中碳酸鈉的質量是多少?________(寫出解題過程)

(3)上述實驗方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會使測得樣品中NaHCO3的質量分數_________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

【答案】d c b a 醋酸 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2 取安多夫樣品少許加入試管中,滴加適量醋酸溶液使之充分反應,把產生的氣體通入澄清石灰水中 試管中有氣泡生成,澄清石灰水變渾濁 過濾 CaCO3 使碳酸鈉完全反應 5.3g 偏大

【解析】

[實驗探究一]

(1)根據題意,檢驗二氧化碳可用澄清石灰水,檢驗水用無水硫酸銅,因為石灰水中含有水會帶入水蒸氣,所以應先檢驗水后檢驗二氧化碳,順序故填dcba;

①根據題意可知二氧化碳的生成可能有兩種情況:碳酸氫鈉自身分解生成二氧化碳,或者是碳酸氫鈉與醋酸反應生成二氧化碳,故填醋酸;

②碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,方程式故填2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;實驗1是要驗證碳酸氫鈉和醋酸反應生成二氧化碳,可利用澄清石灰水檢驗二氧化碳,且最后的實驗結論是實驗1、2的猜想均正確,實驗1步驟故填:取安多夫樣品少許加入試管中,滴加適量醋酸溶液使之充分反應,把產生的氣體通入澄清石灰水中;實驗現象故填試管中有氣泡生成,澄清石灰水變渾濁;

[實驗探究二]

(1)碳酸鈉和氯化鈣溶液反應生成難溶的碳酸鈣沉淀,可用過濾的方法進行分離,故填過濾;沉淀化學式故填CaCO3;為了使樣品中的碳酸鈉完全反應,加入氯化鈣的量要過量,故填使碳酸鈉完全反應;

(2)碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,由題可知生成碳酸鈣質量為5g,根據化學方程式進行計算,設6.9g樣品種碳酸鈉質量為X,

=

解得X=5.3g,故填5.3g;

(3)上述操作中如果缺少洗滌操作,會導致沉淀碳酸鈣質量偏大,碳酸鈣質量偏大就會使碳酸鈉質量偏大,又因為碳酸鈉是由碳酸氫鈉受熱分解得來的,即2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑,碳酸鈉質量偏大就會導致碳酸氫鈉質量偏大,最終導致測得樣品中碳酸氫鈉質量分數偏大,故填偏大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在硬質大試管中加入一定量的氧化銅,用一氧化碳還原氧化銅,在燒杯中加入100g的澄清石灰水吸收生成的二氧化碳(忽略空氣中的二氧化碳),待反應結束燒杯中的物質質量為104.4g,計算:

(1)反應生成CO2的質量為_______g;

(2)參與反應的氧化銅的質量_________。(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氧氣的一些裝置,據圖回答有關問題。

(1)寫出指定儀器的名稱:a_________________;b________

(2)實驗室常用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應的化學方程式為_______;若用C裝置收集氧氣,當導管口有_________氣泡冒出時,才可以把導管放在盛滿水的集氣瓶口收集。若用D裝置收集氧氣,驗滿的方法為_____________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣有以下步驟:

①把試管固定在鐵架臺上 ②點燃酒精燈,加熱試管

③連接好儀器,檢查裝置的氣密性

④將藥品裝入試管,用帶有導氣管的塞子塞緊

⑤用排水法收集氧氣

⑥熄滅酒精燈

⑦將導氣管從水槽中取出

正確的操作順序是:____________;若⑥和⑦相反操作,可能引起______________。

(4)在實驗室開放日,某校化學興趣小組需要9.6g氧氣進行性質實驗。若使用氯酸鉀來制取氧氣,理論上需要氯酸鉀的質量是多少________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有Na2CO3、NaCl、Ba(NO3)2、Cu(NO3)2四種物質中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗,出現的現象如圖中所述(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)。

試根據實驗過程和發(fā)生反應的現象做出判斷,填寫以下空白:

(1)氣體B的化學式為________。

(2)沉淀D的化學式為_______。

(3)寫出實驗過程②中生成藍色沉淀F的一個化學方程式________。

(4)濾液C中肯定大量存在的金屬離子符號_______。

(5)混合物A中,還不能確定存在的物質的化學式為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某中學化學興趣小組按照課本實驗方法,做木炭與氧化銅反應實驗。請寫出木炭與氧化銅反應化學方程式:______。實驗時,同學們發(fā)現很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往觀察到有暗紅色固體出現。請你參與探究木炭與氧化銅反應得到的暗紅色固體的成分,完成下列各題:

已知信息:Ⅰ.木炭與氧化銅反應除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);

Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的固體;

Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

提出問題:紅色固體含有什么物質?

(1)猜想假設:猜想一:紅色固體只含Cu;猜想二:紅色固體只含Cu2O;猜想三:______(請補充完成猜想三)。

(2)實驗探究:(填寫表中空格)

實驗操作

實驗現象

實驗結論

a.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

無明顯現象

假設 ______ 成立

b.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

______

假設二和假設三均有可能成立

(3)試管B中看到的現象是:______,反應的化學方程式:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷,F配制300g質量分數為3%的硼酸溶液,實驗操作如下:

(1)稱量硼酸固體的質量:在下圖中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數。

(2)量取水的體積:用量筒取 mL水()。

(3)溶解:用到的玻璃儀器是 。

(4)裝瓶、貼標簽:在圖的標簽中填上相應的內容。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在日常生活中,制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口。某小組同學對泡打粉的發(fā)面原理產生興趣,進行了以下實驗探究。

(查閱資料)泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。

(提出問題)泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體?

(猜想與假設)

猜想1:小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體

猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體

猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應,產生二氧化碳氣體

(進行實驗)利用以下實驗裝置進行探究

實驗

實驗操作

實驗現象

1

在裝置1a試管中放入小蘇打,加熱

a試管口內壁有無色液滴,

b試管中石灰水變渾濁。

2

在裝置1a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱

a試管口內壁有無色液滴,

b試管中石灰水不變渾濁

3

在裝置2c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加________。

,d試管中石灰水變渾濁

(解釋與結論)

(1)俗稱小蘇打的物質是_______________。

(2)實驗1中,b試管中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

(3)實驗2的現象表明,猜想2_________(填“成立”或“不成立”)。

(4)實驗3的操作: 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加_______,實驗現象為_________ ,石灰水變渾濁。猜想3成立。

(反思與評價)

(5)通過以上實驗探究,小組同學又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為:

2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑, 根據以上實驗結論,小組同學想探究一下碳酸鈉是否能代替小蘇打,小組同學又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為___。

(6)通過以上實驗探究,下列關于泡打粉的說法中,正確的是_______。

A.泡打粉保存時要注意防潮。

B.蒸饅頭時,先將泡打粉溶于水,再用此溶液與面粉和成面團。

C.用純堿替代小蘇打制成的泡打粉蒸饅頭時,也能起到膨松的效果。

D.在用泡打粉蒸饅頭時,在加水揉面過程與蒸的過程中均能起到蓬松作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用來制造彈殼的黃銅只含有鋅和銅,F將22.0g彈殼放進盛有100.0g足量稀硫酸的燒杯中,當彈殼不再溶解后,燒杯中混合物的質量是121.6g。試計算:

①產生氫氣的質量為______

②反應后所得溶液中ZnSO4的質量為________

③彈殼中銅的質量分數_______(保留一位小數,寫計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題。

(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應的化學方程式為___________。若選用D裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:__________。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的反應的化學方程式: _________。若選用D裝置收集二氧化碳,請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法:___________

(3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應選擇的發(fā)生裝置是_______(選填裝置序號)。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應從_______端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應從_______端通入。

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