操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
1、取一小塊銅絲網,卷成筒形,固定在銅絲上. | / | |
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有熱水的③中. | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生 | |
3、把銅絲插入①中. | ①中有大量氣泡產生,約5min后不再有氣泡產生;此時②中仍然有少量氣泡產生 |
分析 (1)通過對比才能夠鑒別出銅網的作用,由此可以得出儀器②的作用;
(2)根據反應寫出反應的方程式;
(3)根據上述實驗,分析銅的作用;
(4)根據催化劑的定義可以知道,催化劑在反應前后質量和化學性質不變,可以據此解題.
解答 解:(1)儀器①和儀器②加入的過氧化氫的濃度相同,但是儀器②中沒有加入銅網,所以儀器②所起的作用是對照作用;故填:和①作對比;
(2)過氧化氫分解生成了水和氧氣,反應的方程式是:2H2O2=2H2O+O2↑符合“一變多”的特征,屬于分解反應;氧氣具有助燃性;故填:分解;將帶火星的木條伸入試管內,若木條復燃,證明產生的是氧氣;
(3)由上述實驗,得出銅的作用是能加快H2O2分解的速率;故填:銅能加快H2O2分解的速率;
(3)由催化劑的定義可知,催化劑在反應前后質量和化學性質不變,要探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是:稱量實驗前銅絲網的質量,將實驗后的銅絲網干燥、稱重,對比反應前后的質量的是否變化;將實驗后的銅絲網插入AgNO3溶液中,探究銅的性質是否改變;故填:AC.
點評 此題屬于實驗探究題,解題時要理清思路,在探究物質的性質時,最常用的方法是利用對比法分析物質的性質.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源:2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學試卷(解析版) 題型:簡答題
向20克黃銅(由鋅、銅形成的合金)樣品加入稀鹽酸充分反應,所加稀鹽酸與生成氣體的質量關系如圖所示。求:黃銅樣品中含銅的質量。
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科目:初中化學 來源:2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
2010年4月,我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災,造成數以萬計的人畜飲水困難。因此,我們要增強節(jié)約用水的意識。下列做法與節(jié)約用水無關的是
A. 用淘米水澆花 B. 開發(fā)利用地下水
C. 使用節(jié)水龍頭 D. 用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
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科目:初中化學 來源:2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列物質的用途主要利用其物理性質的是
A. 液氧用于火箭發(fā)射 B. 鹽酸除鐵銹
C. 鈦合金制人造骨 D. 熟石灰用于改良酸性土壤
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二惡英分子沒有劇毒 | |
B. | 二惡英是由碳、氫兩種元素組成的 | |
C. | 二惡英一定含碳、氫兩種元素,可能含氧元素 | |
D. | 二惡英是由碳、氫、氧三種元素組成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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