除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用除雜試劑及操作方法均正確的是( 。

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜試劑及操作方法

A

FeCl2

CuCl2

加入過量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾

B

KCl

MnO2

加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥

C

CaO

CaCO3

加入適量的稀鹽酸至不再生產(chǎn)氣體為止

D

Cu

C

在空氣中灼燒

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D


考點:

物質(zhì)除雜或凈化的探究;鹽的化學(xué)性質(zhì);碳的化學(xué)性質(zhì)..

專題:

物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.

分析:

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答:

解:A、過量鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅,充分反應(yīng)后過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.

B、氯化鉀易溶于水,泥沙難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜,故選項所采取的方法錯誤.

C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.

D、C和Cu均能與在空氣中灼燒,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.

故選:A.

點評:

物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中,正確的是( 。

 

A.

聞氣味

B.

滴加液體

C.

加熱液體

D.

測溶液pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某學(xué)習(xí)小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2,收集到4.8gO2后停止加熱,稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g,繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2,最終剩余固體質(zhì)量為23.2g,試計算(不考慮O2的損耗);

(1)兩次生成O2的總質(zhì)量為  g;

(2)理論上可回收到MnO2的質(zhì)量(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。

 

A.

品紅擴散

B.

用檸檬酸和小蘇打制汽水

 

C.

干冰升華

D.

膽礬研碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。

 

A.

Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH

B.

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

 

C.

3H2SO4+Fe2O3=2FeSO4+3H2O

D.

Cu+FeCl2=Fe+CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類社會需要充足的能源、良好的環(huán)境.

(1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和  等.

(2)隨著全球能源使用量的不斷增加,人類迫切需要開發(fā)新能源,目前正在開發(fā)和使用的新能源有  

(3)吸煙有害健康,香煙煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì),其中常見的一種有害氣體是。.不吸煙的人也能聞到煙味,習(xí)慣上稱之為吸“二手煙”.從微觀角度分析,能聞到煙味的原因是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)實驗小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗.A中反應(yīng)開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關(guān)閉C,裝置A中仍在反應(yīng).過一會兒,觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀,該沉淀的化學(xué)式為  .小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分.

【提出問題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么?

【猜想與假設(shè)】猜想1:NaCl、HCl;

            猜想2:NaCl、CaCl2;

            猜想3:NaCl、NaOH;

            猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3

【交流討論】經(jīng)討論,大家一致認(rèn)為猜想  一定不合理.理由是  

【實驗探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過濾,取少量濾液分別進(jìn)行如下實驗:

實驗1:向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,則猜想  不正確.

實驗2:(填寫下表)

實驗操作

先向濾液中加入過量Ba(NO32溶液

然后再向濾液中滴加酚酞溶液

實驗現(xiàn)象

  

  

實驗結(jié)論

猜想4正確

【反思評價】實驗結(jié)束后,同學(xué)們經(jīng)過交流與討論后認(rèn)為:

探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時,不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


保護環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé),平時我們要做到:①不亂扔果皮、紙屑;②在草坪上踏青、野炊;③春節(jié)少燃放鞭炮;④減少使用不必要的塑料制品;⑤可隨意丟棄廢電池;⑥積極參加植樹活動.其中做法正確的是( 。

 

A.

①②③④

B.

①③⑤⑥

C.

①③④⑥

D.

①③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗,請回答下列問題:

(1)圖A中的藥品加熱的儀器名稱:  ;

(2)寫出利用A裝置實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式  ;該反應(yīng)的基本類型是  ,用排水集氣法收集氧氣時,導(dǎo)管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是 ,要利用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗水伸入液面以下的原因是  ;

(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為  (填字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是  

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