19.A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì),A、C為組成元素相同的固體,A為黑色,C為紅棕色,它們相互間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).
請回答:
(1)寫出A、B、C的化學式:AFe3O4,BFe,CFe2O3
(2)物質(zhì)E屬于鹽(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”);
(3)寫出C與D反應(yīng)的一個化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)圖中各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化或反應(yīng),未涉及到的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

分析 根據(jù)A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì),A、C為組成元素相同的固體,A為黑色,C為紅棕色,所以A是四氧化三鐵,C是氧化鐵,B就是鐵,氧化鐵、鐵會與D反應(yīng),所以D是酸,可以是鹽酸,E可以是氯化銅,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì),A、C為組成元素相同的固體,A為黑色,C為紅棕色,所以A是四氧化三鐵,C是氧化鐵,B就是鐵,氧化鐵、鐵會與D反應(yīng),所以D是酸,可以是鹽酸,E可以是氯化銅,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是Fe3O4,B是Fe,C是Fe2O3;
(2)通過推導(dǎo)可知,物質(zhì)E屬于鹽;
(3)C與D的反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)鐵和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),鐵和鹽酸的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),氧化鐵和鹽酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),所以未涉及到的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
故答案為:(1)Fe3O4,F(xiàn)e,F(xiàn)e2O3;
(2)鹽;
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)分解反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某同學從金屬活動順序表中知道鈉位于銅的前面,認為鈉應(yīng)該可以把銅置換出來,可是將鈉投入硫酸銅溶液中沒有把銅置換出來,而是產(chǎn)生了無色氣泡和藍色沉淀.該同學對此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣并進行了如下探究:
【查閱資料]鈉的化學性質(zhì)非;顫姡叵戮湍鼙豢諝庵械难鯕庋趸,且能與水迅速反應(yīng)生成一種堿和一種氣體.
【分析與討論】
(1)在實驗室中通常將鈉保存在煤油里,煤油的作用是將鈉與氧氣和水隔絕
(2)已知:在一個化學反應(yīng)中,如果有元素化合價的升高,同時就有元素化合價降低.對于鈉與水反應(yīng)的生成物,甲同學猜想是NaOH和H2,乙同學猜想是NaOH和O2,你認為乙同學的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因:若生成NaOH和O2,則該反應(yīng)中鈉元素的化合價由0價升高到+1價,氧元素的化合價由-2價升高到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低.
【解釋與結(jié)論】將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生的氣體是H2(填化學式)并寫出產(chǎn)生藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【知識拓展】根據(jù)金屬活動順序表推測K、Ca不能(填能或不能)把硫酸銅溶液中銅置換出來.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系均能一步實現(xiàn)的是(  )
A.①③B.②③C.D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用元素符號或化學式填空:
(1)3個硫原子3S.(2)硫酸H2SO4,(3)8個硝酸根離子8NO3-,(4)澄清石灰水中的溶質(zhì)Ca(OH)2(5)石灰石的主要成分CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法中正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的溶解度為70g
B.升高溫度可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
C.t℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.把t℃時乙物質(zhì)的飽和溶液降到20℃時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學用語是學習化學的基本工具.請用化學符號或化學式填空:
(1)+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$;        
(2)氦氣He;
(3)天然氣的主要成分CH4;      
(4)硝酸銨中的陽離子NH4+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請你與他們一起進行研究.
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想①Na2SO4、Na2CO3;猜想②Na2SO4、H2SO4;猜想③Na2SO4;猜想④Na2SO4、H2SO4、Na2CO3;猜想⑤Na2SO4、Na2CO3、NaOH.
上述猜想中,你認為不合理的是猜想④(填序號).
【資料查詢】Na2SO4溶液呈中性.
【實驗探究】(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認為猜想③是正確的.你認為他的結(jié)論是不正確(填“正確”或“不正確”)的,理由是②Na2SO4、H2SO4也不能使無色酚酞變色.
(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍.該反應(yīng)的化學方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想②(填序號)是正確的.
【總結(jié)與反思】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是減少水體污染.(答一點即可)
【定量研究】取27g純堿樣品(由Na2CO3和NaCl組成),平均分成五份.將它們依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中(錐形瓶的質(zhì)量為60g)(如圖),每次充分反應(yīng)后都進行稱量,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4
電子天平的示數(shù)/g163.2166.4169.6175180.4
計算:
(1)第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.徒駭河與大運河在聊城南交匯,每到春天,這里草長鶯飛、淥水蕩漾,形成一派迷人的自然風光,吸引了大批游人前來休閑.游客的以下活動中,伴隨著化學變化的是( 。
A.河邊撩水嬉戲B.岸堤自助燒烤C.兒童折柳編帽D.風箏順勢高飛

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.實驗室提供了如圖所示的儀器,回答下列問題:

(1)寫出圖中標示儀器的名稱:A燒杯;
(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器是BGEC(或DEC)(填寫字母序號),藥品加入的先后順序是先加大理石,后加稀鹽酸.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水法收集氧氣時,發(fā)觀水水槽中的水變紅了,可能的原因是試管口沒有放棉花;
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).

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