生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、鋼鐵生銹
C、鐵鑄成鍋D、滴水成冰
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、汽油揮發(fā)過程中，只是汽油由液體變成氣體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、鋼鐵生銹過程中，鐵和空氣中的水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹，屬于化學(xué)變化；
C、鐵鑄成鍋過程中，只是鐵的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、滴水成冰過程中，只是水由液體變成固體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：B．
點評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能直接置于酒精燈火焰上的一組儀器是（　�。�
A、燒杯、試管、蒸發(fā)皿
B、集氣瓶、燃燒匙、錐形瓶
C、蒸發(fā)皿、試管、燃燒匙
D、量筒、水槽、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是物質(zhì)中，不屬于混合物的是（　　）
A、冰紅茶
B、礦泉水
C、液態(tài)氧
D、加熱高錳酸鉀后的剩余物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前舉國上下都在倡導(dǎo)在公共場所嚴(yán)謹(jǐn)吸煙，目的是防止非吸煙者吸食“二手煙”． 造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（　�。�
A、分子很小
B、分子在不斷運動
C、分子之間有間隙
D、分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大，如圖圖示中，不是利用環(huán)保新能源發(fā)電的是（　　）
A、 
太陽能發(fā)電
B、 
風(fēng)力發(fā)電
C、 
潮汐和海風(fēng)風(fēng)電
D、
火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)化學(xué)式不正確的是（　�。�
A、氯化鈣CaCl2
B、氮氣N2
C、硫酸鋁Al2（SO4）3
D、氧化鈉NaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于二氧化碳的自述中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、我可以用于熄滅燒杯中燃著的蠟燭
B、加壓降溫后我可以制成干冰
C、我能幫助綠色植物進行光合作用
D、我通入水后可制可樂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�
A、鐵礦石煉鐵，水變成冰
B、酒精揮發(fā)，鍋爐爆炸
C、蠟燭熔化，呼吸作用
D、燈泡發(fā)光放熱，光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖1實驗裝置

（1）小明用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為
 
，能用E收集的原因是
 
，判斷氧氣是否收集滿的方法
 

（2）小丁同學(xué)認(rèn)為利用B裝置也可以制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
．與小明相比該反應(yīng)優(yōu)點在于
 
．
（3）甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 
（填字母）．若用圖2裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
端進入（選填“A”或“B”）．

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同步練習(xí)冊答案