13．美國比爾•蓋茨投資研制污水全能處理裝置，可用于緩解全球性水危機，還幫助發(fā)展中國家解決衛(wèi)生問題．下列有關水的敘述正確的是（　�。�
A．經常飲用蒸餾水對身體健康有益
B．生活污水、工業(yè)廢水必須經過處理后再排放
C．水中氮、磷元素增多導致水的硬度增大
D．在污水中加入明礬可除去所有雜質

分析 A、蒸餾水屬于純度最高的水，可看作是純凈物；
B、工業(yè)廢水、生活廢水很臟，不處理流入河中會使水受到污染；
C、水中氮、磷等營養(yǎng)物質含量過高會導致水體中的植物過度生長；
D、明礬可以吸附水里懸浮的雜質，并形成沉淀，使水澄清；所以，明礬是一種較好的凈水劑．

解答 解：A、蒸餾水屬于純度最高點水，可看作是純凈物，不含人體所需要的礦物元素，所以經常飲用蒸餾水對身體無益，故錯誤；
B、工業(yè)廢水、生活廢水很臟，不處理流入河中會使水受到污染，所以必須處理后再排放，故正確；
C、水中氮、磷等營養(yǎng)物質含量過高會導致水體中的植物過度生長，也就是所說的水體富營養(yǎng)化，故錯誤；
D、在河水中加入明礬只能除去河水中懸浮的固體小顆粒，不是除去所有雜質，故錯誤；
故選B．

點評 本題難度不大，了解水體污染的主要途徑與誰資源的保護等即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．（1）化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各稱取等質量的木炭和等質量的鐵絲分別在容積相同的集氣瓶中進行Ⅰ、Ⅱ兩組對比實驗．
請你幫助他們完成下表．
實驗實驗方案實驗現(xiàn)象化學方程式反應基本類型
Ⅰ木炭在空氣中燃燒木炭紅熱/化合反應
木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光
Ⅱ鐵絲在空氣中燃燒不易燃燒//
鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒、火星四射，放出熱量并生成黑色固體3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4/
⑤通過Ⅰ、Ⅱ兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是反應物濃度越大反應速率越快．
（2）但是小華同學把鐵絲繞成螺旋狀，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲，集氣瓶里底預先鋪少量沙子或加入少量水的作用是防止生成物掉落下來，炸裂瓶底．用正確方法引燃鐵絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后伸入到收集的氧氣瓶中，卻沒有觀察到鐵絲燃燒現(xiàn)象，請你幫他分析可能的原因：鐵絲表面有一層氧化膜未除去、氧氣不純等（至少答兩點）．
（3）小紅利用收集到的一瓶氧氣，按如圖中A、B、C、D的實驗步驟進行實驗（A圖中廣口瓶里盛放的是木炭）：本流程探究的內容是木炭與氧氣反應生成什么，C操作中，為了使木炭與氧氣完全反應，具體操作應是將紅熱的木炭自上而下緩慢的伸入集氣瓶中．D操作傾倒的液體是澄清石灰水，現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，得出的探究結論是木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．白磷自燃產生大量的白煙
B．硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰
C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可），用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的B（填標號），用排水法收集氧氣通常選擇圖2中的DEFG（填標號）儀器進行組合．
（2）實驗室收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF（填標號）儀器進行組合．欲收集滿一瓶二氧化碳氣體，收集一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應進行的操作是將瓶中的導管拿出，用玻璃片蓋好，正放在桌面上；若火焰不熄滅，則可能的原因是氣體發(fā)生裝置漏氣（或反應物量不足等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小科在進行科學實驗時，不小心將少量的碳酸鈉混入了食鹽中，為了重新得到純凈的食鹽，他在食鹽中加入了適量的稀硫酸來除去碳酸鈉雜質，我們知道這樣的實驗方案是不合理的．其理由是能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鈉．那你認為合理的方案應加適量的什么物質呢？試用有關的化學方程式來表示Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．（1）根據(jù)圖1回答問題．

①儀器a的名稱是試管．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．某同學用F裝置收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了，這是因為試管口沒有放一團棉花，如用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法是把帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條復燃，則滿用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置，可以隨開隨關，原理是用止水夾夾持橡皮管，試管中氣體壓強變大，液面下降，液體與固體不再接觸，反應停止．
（2）圖2是某微型實驗的裝置圖．試管中反應發(fā)生后，a處現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅；b處現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁、b處反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；燒杯中的現(xiàn)象為蠟燭由下至上先后熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學實驗操作不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列圖示分別是氧氣的制取、干燥、收集和檢驗的裝置，其中錯誤的是（　�。�
A．
    制取氧氣		B．
    干燥氧氣		C．
    收集氧氣		D．
    檢驗氧氣

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科目：初中化學 來源：江蘇省教育集團樹人學校2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：選擇題

下列變化中，屬于化學變化的是( )

A．鐵器生銹 B．冰雪融化 C．燈泡發(fā)光 D．菠蘿榨汁

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同步練習冊答案