8．小科在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將少量的碳酸鈉混入了食鹽中，為了重新得到純凈的食鹽，他在食鹽中加入了適量的稀硫酸來除去碳酸鈉雜質(zhì)，我們知道這樣的實(shí)驗(yàn)方案是不合理的．其理由是能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉．那你認(rèn)為合理的方案應(yīng)加適量的什么物質(zhì)呢？試用有關(guān)的化學(xué)方程式來表示Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：碳酸鈉能與適量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則．
要除去食鹽中的碳酸鈉，實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子，可利用碳酸鈉溶液與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，然后蒸發(fā)即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．
故答案為：引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉；稀鹽酸；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
C．氫氣在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，合理的是C
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CO2中的CO通入澄清石灰水中
B除去銅粉中的銀粉滴加適量稀鹽酸
C鑒別羊毛和滌綸灼燒并聞氣味
D比較鐵和銅金屬的活動性將鐵絲插入硫酸銅溶液中（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．煤、石油和天然氣等化石燃料是目前人類使用的主要燃料，也是重要的化工原料．
（1）化石燃料屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．工業(yè)上煤燃燒前進(jìn)行粉碎的目的是增加燃料與氧氣的接觸面積，使燃料充分燃燒．
（2）煤隔絕空氣加強(qiáng)熱得到的焦炭，是冶鐵的重要原料．為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了三種實(shí)驗(yàn)方案（假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不參加化學(xué)反應(yīng)）．
方案I  取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過濾，得到1.60g濾渣．則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
方案Ⅱ如圖1所示，取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后  加強(qiáng)熱．完全反應(yīng)后測得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g．假設(shè)產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑計(jì)算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．（寫出解題過程 ）

【實(shí)驗(yàn)反思】若考慮方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，則會導(dǎo)致測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
【實(shí)驗(yàn)分析】方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結(jié)果，可能的原因是方案Ⅱ中，高溫條件下，反應(yīng)生成的二氧化碳和過量的碳反應(yīng)生成了一氧化碳，導(dǎo)致氫氧化鈉吸收的二氧化碳減少，從而導(dǎo)致計(jì)算出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。▽懗鲆环N即可）．
方案Ⅲ如圖2所示，取8.00g赤鐵礦粉與一氧化碳反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下（假設(shè)反應(yīng)完全進(jìn)行）．
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
（赤鐵礦粉+玻璃管）的質(zhì)量/g51.6049.68
（NaOH溶液+廣口瓶）的質(zhì)量/g158.12162.97
①A裝置中玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是紅棕色固體逐漸變成黑色固體．
②此方案中CO還原氧化鐵生成CO2的質(zhì)量為5.28g．
③此實(shí)驗(yàn)方案能（填“能”、“否”）準(zhǔn)確地測量此赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小鳳對包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究，以驗(yàn)證其成分．
【作出猜想】
①該塑料袋是用聚乙烯制成的；
②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色．

【實(shí)驗(yàn)探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有氣體生成HCl（填化學(xué)式）．B裝置的作用是檢驗(yàn)是否有水生成；D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)證明，猜想①是正確的．
【交流反思】
①從化學(xué)角度分析，大量使用塑料制品會導(dǎo)致白色污染．
②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，將B、C位置能否進(jìn)行交換，理由是不能，因?yàn)閷、C位置交換，氣體經(jīng)過C裝置時(shí)，會帶出水，無法檢驗(yàn)反應(yīng)是否有水生成了．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．美國比爾•蓋茨投資研制污水全能處理裝置，可用于緩解全球性水危機(jī)，還幫助發(fā)展中國家解決衛(wèi)生問題．下列有關(guān)水的敘述正確的是（　�。�
A．經(jīng)常飲用蒸餾水對身體健康有益
B．生活污水、工業(yè)廢水必須經(jīng)過處理后再排放
C．水中氮、磷元素增多導(dǎo)致水的硬度增大
D．在污水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無色無味的氣體
B．把潔凈的銅絲插入硫酸鋁溶液中，銅絲表面有銀白色固體析出
C．打開裝有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方觀察到白煙
D．硝酸銨固體溶于水會降溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是KMnO4制O2、收集、驗(yàn)滿及鐵絲在O2中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A．
   發(fā)生裝置		B．
     收集		C．
   驗(yàn)滿		D．
  鐵絲燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省教育集團(tuán)樹人學(xué)校2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列有關(guān)物質(zhì)用途的表述正確的是

A. 小蘇打能與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過多

B. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐

C. 工業(yè)用鹽有咸味，可用于腌制食品

D. 活性炭具有吸附性，可用于自來水殺菌消毒

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同步練習(xí)冊答案