14．在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（　�。�
A．CO2：二氧化碳分子中含有氧分子，氧分子由兩個氧原子構(gòu)成
B．2H：2個氫元素
C．Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷
D．$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化鈣的化合價為+2價

分析 A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．
B、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．
C、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
D、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值．

解答 解：A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，分子是由原子構(gòu)成的，二氧化碳分子中不含氧分子，故選項說法錯誤．
B、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2H中的“2”表示氫原子的個數(shù)為2，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤．
C、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法正確．
D、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，$\stackrel{+2}{Ca}O$中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．現(xiàn)有①氧氣 ②冰水混合物 ③鐵水 ④二氧化碳 ⑤氧化鎂 ⑥過氧化氫溶液 ⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物  ⑧空氣 ⑨氯酸鉀 ⑩氮氣十種物質(zhì)，有關(guān)它們的分類，說法正確的是（　�。�
A．屬于混合物的只有⑥⑦⑧，含有氧分子的是①④⑥⑧
B．屬于單質(zhì)的只有①③⑩
C．屬于氧化物的只有；②④⑤⑥
D．屬于純凈物的只有：①②③④⑤⑨⑩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有 ①二氧化碳  ②高錳酸鉀  ③氧氣  ④水 ⑤空氣  ⑥氫氣幾種物質(zhì)，其中屬于混合物的是⑤；屬于化合物的是①②④；屬于氧化物的是①④；屬于單質(zhì)的是③⑥；含的氧分子的是③⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖2是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．鋁元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為13
B．鋁的相對原子質(zhì)量為26.98 g
C．鋁離子的核外電子分三層排布
D．鋁元素的化學(xué)性質(zhì)與鋁原子的最外層電子數(shù)有密切的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳回答下列問題：

（1）請寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．在反應(yīng)過程中，若收集到氧氣3.2g時，其物質(zhì)的量為0.1mol．在氯酸鉀和二氧化錳混合物中，此時質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加的物質(zhì)是MnO2，當(dāng)它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不在變化的實驗判斷依據(jù)是加熱至質(zhì)量不在減輕．
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有AC（填標(biāo)號）．
A．提高實驗效率    B．保證固體1全部溶解    C．節(jié)約能源
（3）①寫出圖2中儀器a、b的名稱：a鐵架臺，酒精燈．
②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中甲（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是引流．
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗方法的原理為KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）實驗結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有蒸發(fā)過程中，氯化鉀固體飛濺（寫一點）．
（5）取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過氧化氫溶液中，立刻有大量氣泡產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．此反應(yīng)說明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列元素符號中都表示金屬元素的組是（　�。�
A．Hg Ba MnB．Fe He MgC．Ca Na ND．H C O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用化學(xué)符號表示：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
（2）3個氮原子3N；
（3）-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；
（4）2個二氧化硫分子2SO2；
（5）2個鈉離子2Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于酸、堿、鹽的說法中，錯誤的是（　　）
A．酸根中可能含有氧元素B．酸中一定有氫元素
C．鹽中一定含有金屬元素D．堿中一定含有氫元素和氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入C02氣體．觀察到前者變渾濁．后者無明顯現(xiàn)象．甲組同學(xué)認(rèn)為C02能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為C02也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．
（1）為證明自己的現(xiàn)點，乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實驗：
用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體．收集一燒瓶C02氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如右圖所示），振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球脹大（填“脹大”或“縮小”）．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點是正確的．
（2）甲組同學(xué)提出反駁：因為CO2會溶于水，所以還必須設(shè)置對照實驗，即用水代替燒堿溶液進(jìn)行實驗，如果觀察到氣球變化程度減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），才能最終證明乙組的觀點是正確的．
（3）寫出CO2與燒堿反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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