精彩生活始于健康,下列關(guān)于健康的敘述正確的是( �。�
①糖類、油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,在食物提供的總能量中,來自糖類的最多;
②鈣、鐵、鋅是人體必需的微量元素,適量食用瘦肉和豆類可補充這三種元素;
③為維持血液恒定的pH,應(yīng)多飲用酸性飲品;
④香煙的煙氣中含有一氧化碳、尼古丁和焦油等有害物質(zhì),為了健康要遠離香煙.
A、①②④B、①④C、②③D、③④
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,礦物質(zhì)與微量元素,煙的危害性及防治
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)人體的供能物質(zhì)、微量元素的種類和來源、人體血液的酸堿度以及禁煙的必須性來分析解答.
解答:解:①糖類、油脂和蛋白質(zhì)是人體主要的三大供能物質(zhì),其中糖類是人體最主要的供能物質(zhì),正確;
②鈣屬于常量元素,故錯誤;
③血液的pH約為7.35~7.45,顯弱堿性,多飲酸性飲料,不利于人體健康,故錯誤;
④香煙的煙氣中含有多種有害物質(zhì),故應(yīng)遠離香煙,故正確.
故選B.
點評:本題考查了化學(xué)與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電熱水袋具有一次性注水,永久使用,獨特防爆免燙和溫控保護裝置,使用壽命長,保溫持久等優(yōu)勢.冬天芳芳給電熱水袋充電加熱時發(fā)現(xiàn),電熱水袋變得鼓鼓的,其原因是( �。�
A、袋內(nèi)的水分子體積增大
B、袋內(nèi)的水分子質(zhì)量增大
C、袋內(nèi)的水分子個數(shù)增多
D、袋內(nèi)的水分子間間隔增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室里,氫氧化鈉固體需要密封保存的原因是(  )
A、有腐蝕性
B、易風(fēng)化
C、易吸收氧氣
D、易潮解、易吸收空氣中的二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用如圖1所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
(1)寫出標號儀器的名稱①
 
,②
 
;
(2)寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
;
(3)指出裝置圖中的一處錯誤是
 
,這處錯誤將導(dǎo)致的結(jié)果是
 

(4)該實驗中收集氣體的方法是
 
,這種方法收集到氣體較純;
(5)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
;
(6)某同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是
 
、
 
;
(7)用圖2裝置收集氧氣:
a:用排空氣法收集氧氣,氧氣從
 
端進入;
b:用排水法收集,瓶內(nèi)先裝滿水,氧氣從
 
端進入,水從
 
端排出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明學(xué)習(xí)了實驗室制取氣體思路后,想在實驗室制取CO氣體,他查閱資料時得知:草酸固體受熱分解可以制得CO,其化學(xué)方程式為:H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O,如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)上述實驗中制取CO氣體應(yīng)選用
 
(填序號),為了收集到純凈的一氧化碳,小明和同學(xué)一起設(shè)計了如圖2裝置,其中b裝置的作用
 

(3)小麗認為利用該裝置收集的氣體,不能證明得到的是純凈的CO,她認為在b裝置后還應(yīng)再增加
 
裝置(填字母),該裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實驗.(提示:紫色石蕊試紙是由石蕊溶液浸漬濾紙,晾干得到,其變色情況與紫色石蕊試液一致)
(1)圖1中Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:
 
,用分子的觀點對這一現(xiàn)象解釋是:
 

(2)圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象;
 
,用符號表達式解釋結(jié)論:
 
;
(3)若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖3),a 管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是學(xué)校實驗室的開放日,九年級1班某小組的同學(xué)來到實驗室準備練習(xí)制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了藥品:高錳酸鉀      過氧化氫溶液     二氧化錳
裝置和儀器:如圖

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
 
;
(2)張勇同學(xué)選擇了裝置B和D制取并收集氧氣,他可以選擇的藥品是
 
,用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,如果要檢驗氧氣是否收集滿,他的操作方法是
 
.針對張勇的做法,劉麗同學(xué)提出還要增加儀器F更好,該建議的好處是
 

(3)李芳同學(xué)想用裝置A和C來制取并收集氧氣,請你寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水的實驗中,電源正極和負極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體分別是
 
、
 
,其體積比約為
 
,這個實驗證明了水是由
 
組成的.電解水的符號表達式為
 
.實驗時常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是
 
.保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù).當前,造成水體污染的來源主要有(任寫一點)
 
.請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施:
 

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同步練習(xí)冊答案
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