【題目】我國自行研發(fā)的大型客機C919成功試飛，請根據(jù)所學知識回答問題。

（1）選用鋁合金做飛機機身而不選用純鋁，主要原因是鋁合金的硬度和強度______填“大 于”或“小于”）純鋁；

（2）飛機所用的下列材料屬于合成材料的是_____（填序號）；

A．塑料扶手 B．純羊毛毯 C．真皮座套 D．銅制扣件

（3）飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕，其防銹原理是阻止了鐵與_____接觸；

（4）金屬鈹（Be）與鋁化學性質(zhì)相似，鈹元素的核電荷數(shù)為4，相對原子質(zhì)量為9。

①鈹原子結構示意圖為_____（填序號）；

②在空氣中，鈹?shù)谋砻嬉仔纬梢粚友趸數(shù)谋Ｗo膜，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

【答案】 大于 A 氧氣、水 A 2Be+O2=2BeO

【解析】本題主要考查了常見物品材質(zhì)的識別，金屬銹蝕的條件及其防護，合金與合金的性質(zhì)，金屬的化學性質(zhì)，原子結構示意圖與離子結構示意圖。

（1）合金的強度和硬度一般比組成它的純金屬更高。選用鋁合金做飛機機身而不選用純鋁，主要原因是鋁合金的硬度和強度大于純鋁；

（2）A、塑料扶手是用塑料制成，屬于合成材料，正確；B、純羊毛毯是用天然纖維制成，不屬于合成材料，錯誤；C、真皮座套是用真皮制成，屬于天然材料，錯誤；D、銅制扣件是用銅制成，屬于金屬材料，錯誤。故選A；

（3）飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕，其防銹原理是阻止了鐵與氧氣和水接觸；

（4）①鈹元素的核電荷數(shù)為4，核外電子數(shù)為4，故選A；

②鈹與氧氣反應生成氧化鈹，鈹原子的最外層電子數(shù)是2，鈹元素的化合價為+2，生成的氧化鈹?shù)幕瘜W式為BeO，在空氣中，鈹?shù)谋砻嬉仔纬梢粚友趸數(shù)谋Ｗo膜，發(fā)生反應的化學方程式為2Be+O2=2BeO。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歡歡過生日，媽媽做了很多菜，歡歡發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“味好美”粉的肉類加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了極大的興趣。

（查閱資料）“味好美”是一種嫩肉粉，可破壞肉質(zhì)纖維結構，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫鈉(NaHCO3)。歡歡聯(lián)想已經(jīng)學過的碳酸鈉(Na2CO3)，其與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種氫元素，決定與化學興趣小組的同學一起，以碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點進行初步探究。

（提出問題）碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點和不同點？

（猜想1） 碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（驗證猜想1）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

______________

_____________

猜想正確

（猜想2）碳酸氫鈉能與鹽酸反應

（驗證猜想2）

將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中(如圖)，氣球迅速脹大，說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學反應，反應的化學反應方程式________________________________。

（交流與討論1）

通過上述兩個實驗結果，歡歡同學得出結論：碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質(zhì)相同。

其他同學對歡歡的結論提出質(zhì)疑，認為兩者組成不完全相同，化學性質(zhì)應有區(qū)別。于是，同學們設計并進行以下兩個對比實驗，實驗裝置如圖所示，請你參與，完成下列表格中的空白。

（驗證猜想3）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗1

取碳酸氫鈉樣品少量加入試管中，加熱__________________。

1．試管內(nèi)壁有水霧。

2．_______________

反應生成了__________

和二氧化碳。

實驗2

取碳酸鈉樣品少許重復實驗1的操作。

________________________

碳酸鈉受熱不分解

（交流與討論2）

(1)根據(jù)實驗1寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式_____________。

(2)通過實驗探究大家明白了，碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質(zhì)既有相同之處，又有不同之處，物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)___________的重要因素之一。

(3)“味好美”在使用和貯存過程中應注意哪些問題____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線。

(1)t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關系：_____。

(2)t1℃時，完全溶解5g丙物質(zhì)至少需要水_____g。

(3)t2℃時，將20g甲加入到100g水中，充分攪拌后所得溶液是甲的_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)，可以用圖中_____點(填“a”“b”或“c”)表示。

(4)將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述不正確的是________。

A．都是飽和溶液 B．溶劑質(zhì)量：甲＜丙

C．析出固體質(zhì)量：甲＞丙 D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲=丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學常見的物質(zhì)，它們均含有同一種元素，其中B與E是植物光合作用的原料，E與F的組成元素相同，D可以用于改良酸性土壤。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，“—”表示兩物質(zhì)間能發(fā)生反應），請回答下列問題。

（1）物質(zhì)F的化學式是_________；

（2）物質(zhì)E的一種用途為___________________；

（3）A→C反應的化學方程式是_________________________；

（4）B→D的基本反應類型為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究CaCl2和HCl的混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)，分別取40g混合溶液，依次加入一定量的Na2CO3溶液，觀察到實驗中既有氣體又有沉淀生成，其中生成沉淀的化學方程式為：Na2CO3＋CaCl2CaCO3↓＋2NaCl；充分反應后，過濾、洗滌、干燥并稱量，加入的Na2CO3溶液質(zhì)量與所得沉淀質(zhì)量關系如下表：

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

Na2CO3溶液質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

70

沉淀質(zhì)量/g

m

0

1

2

3

4

4

（1）上表中m的值為_______；

（2）計算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)________；

（3）第⑦次實驗后所得溶液中的溶質(zhì)是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域，鋰在化合物中顯+1價。如圖周期表中的信息及4種粒子的結構示意圖。

（1）B、C、D、E 中，____（填編號）屬于離子。

（2）LiMnO2 是一種電極材料，其中 Mn 的化合價為_________。

（3）用化學符號表示：① 鋰離子______； ② 氫氧化鋰_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取其樣品25g，向其中逐滴滴加稀鹽酸至無氣體生成，加入的稀鹽酸與生成的二氧化碳質(zhì)量關系如下圖所示，雜質(zhì)不溶于水且不與水發(fā)生反應，試計算:

（1）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為____________________。

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________。

（3）實驗結束后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題。

（1）圖中儀器A的名稱_________；

（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_______________，要制取8.8g CO2需要_______g含碳酸鈣80％的大理石；若要制取并收集較多的CO2，應選擇的儀器有F、C、____（填序號）；

（3）上述裝置，還可用于實驗室制取氧氣，反應后要過濾分離出二氧化錳，除了燒杯，玻璃棒外，還需補充的玻璃儀器名稱是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．

查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性．

交流討論：(1)圖一實驗中水的作用除了隔絕空氣外，另外的作用是_____________。

(2)圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點是_______________。

(3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷(如圖三所示)，結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是________________________________。

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