【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色。

下列說法錯誤的是

A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B. 甲實驗只根據(jù)“固體消失”這一現(xiàn)象，能說明碳酸氫銨受熱分解

C. 乙實驗有利于同學(xué)們分析“固體消失”的原因

D. 根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

【答案】B

【解析】

A、甲實驗生成的物質(zhì)全部擴(kuò)散到空氣中，污染環(huán)境，而乙實驗裝置相對封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴(kuò)散到空氣中的物質(zhì)相對較少，因此甲實驗不如乙實驗環(huán)保，正確；B、只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象，不能驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導(dǎo)致的消失，錯誤；C、觀察到無水硫酸銅變藍(lán)，說明反應(yīng)生成了水，浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應(yīng)生成了氨氣，澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了二氧化碳，因此乙實驗有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因，正確；D、根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳，正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國普渡大學(xué)研究出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝,流程如圖所示:

（1）氧化鋁(Al2O3)制取鋁的反應(yīng)中鋁元素的化合價______(填“升高”“降低”“不變”);

（2）此流程生成的氧化鋁中氧元素來自于___________;

（3）上述過程中,涉及到的氧化物有_____________(填化學(xué)式)

（4）氧化鋁可以借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,反應(yīng)類型是__________________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題。

（1）若用裝置A來制取的氧氣，使用的藥品是_________________________。驗滿的方法為將帶火星的木條__________________，若觀察木條復(fù)燃，說明氧氣已收滿。

（2）裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的實驗用品是________________。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明各物質(zhì)的化學(xué)符號_________________________________，實驗完畢，為防止水倒吸，應(yīng)先將_______________________，再熄滅酒精燈。

（3）裝置C中硫燃燒時集氣瓶底部放一層水的目的是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問題：

（1）鈉元素的相對原子質(zhì)量為_______，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖_______

（2）A所表示的元素屬于____元素（填“金屬、非金屬、稀有氣體”），位于元素周期表的第____周期

（3）C屬于___（填“原子、陽離子、陰離子”）,表示的粒子符號是_____

（4）A、B、C中屬于同種元素的粒子是___;具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____

（5）從D圖中你獲得的信息有________（答一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示。其中所用的小卵石、石英沙等的作用是_________，起吸附作用的是____________；

（2）長期飲用硬水對人體健康不利。要檢驗日常使用的自來水是不是硬水，可用_______檢驗，倘若檢驗得出是硬水，生活中可采用降低水的硬度的方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將某暗紫色固體A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。請推測，并回答：

（1）寫出E在B中燃燒的符號表達(dá)式______________。

（2）加熱暗紫色固體A時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式__________。該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）寫出B的一條用途________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)以上信息回答：

（1）A、B、C、D中屬于原子的是__________（填序號）；D中X=______；B元素形成離子時對應(yīng)的符號為__________。

（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類文明進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用．請回答下列問題：

（一）鐵的廣泛應(yīng)用

（1）鋼鐵屬于 ________（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）如圖為生活中常見“暖貼”的部分標(biāo)簽．暖貼可以貼于身體的某個部位，自行發(fā)熱，用于取暖或熱敷．使用時空氣進(jìn)入暖貼，空氣中的氧氣、水蒸氣與暖貼中的_____發(fā)生反應(yīng)而使暖貼放熱．使用后，發(fā)現(xiàn)暖貼內(nèi)有的物質(zhì)變?yōu)榧t色，該紅色固體主要成分的化學(xué)式為______．

（二）鐵化學(xué)性質(zhì)的探究

將m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量．質(zhì)量仍為mg，對所得濾液和濾渣有如下四種判斷，以下判斷正確的是______．

A.濾液可能是無色

B.濾渣中的物質(zhì)可能有3種

C.濾液中一定有ZnCl2和FeCl2

D.濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生

（三）煉鐵過程的探究

（1）在化學(xué)實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵：

①在裝置B的反應(yīng)中，實驗開始前應(yīng)先_______（選填“通CO”或“加熱”）；

②C處酒精燈的作用是__________；

③工業(yè)上，高爐煉鐵的原料是赤鐵礦、焦炭、空氣和____；

（2）某鐵礦粉，主要成分為鐵的氧化物（FeXOy），一學(xué)生利用上圖實驗作進(jìn)一步分析，過程及數(shù)據(jù)如下。（注：鐵礦粉中雜質(zhì)不參與下列過程中的反應(yīng)）

�。�29g該鐵礦粉在CO氣流中充分加熱，將反應(yīng)后的氣體用燒堿溶液充分吸收，燒堿溶液增重17.6g

ⅱ．將上述加熱后的固體取出后，再向固體逐滴加入稀硫酸，測得產(chǎn)生氣體與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖：

計算該鐵的氧化物化學(xué)式中，x、y的最簡整數(shù)比x︰y＝______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，過濾是分離混合物的一種重要方法。請回答下列問題：

（1）圖中儀器①的名稱：_________________。

（2）玻璃棒的作用__________；

（3）如果過濾后濾液仍渾濁，可能的原因是________________，（寫一點即可）改進(jìn)方法___________。

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