1．用下列編號填空　①氧氣　    ②二氧化碳    �、鄣獨狻�    ④氫氣
有可燃性的是④　           能支持燃燒的是①
能用于制氮肥的氣體是③     可制碳酸飲料的是②．

分析 根據(jù)已有的氣體的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．

解答 解：氫氣具有可燃性，氧氣能支持燃燒，氮氣是制取氮肥的氣體，二氧化碳溶于水與水反應生成碳酸，可以用于制取碳酸飲料，故填：④，①，③，②．

點評 本題考查的是常見的氣體的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)X=15；
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬；
（3）在化學反應中，每個鋁原子失去電子形成鋁離子的離子符號是Al3+；
（4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為MgCl2，元素化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)關(guān)系密切．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）化學式．
（1）植物光合作用得到的單質(zhì)O2；
（2）碘酒中的溶劑C2H5OH；
（3）廚房中的酸性調(diào)味劑CH3COOH；    
（4）不含金屬元素的堿NH3•H2O；
（4）天然氣的主要成分CH4；      
（6）碳銨NH4HCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．下例敘述不正確的是（　�。�
A．木炭在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
B．硫在充足的氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C．鐵絲在充足的氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①試管，②酒精燈；
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或D；如果實驗時用排水法收集氧氣，應該等到氣泡連續(xù)均勻冒出
時再收集氣體．若實驗結(jié)束時，應先撤導管，再熄滅酒精燈；否則會引起試管炸裂
（3）如何檢驗氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會給生活和生產(chǎn)帶來許多影響．下列可將硬水軟化的方法是C
A．過濾         B．沉淀            C．蒸餾          D．煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．用化學用語填空：
（1）最輕氣體：H2；
（2）2個氧分子：2O2；
（3）硫酸根離子SO42-；
（4）組成元素相同的一組物質(zhì)：H2O，H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．要區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，下列方法可行的是（　　）
A．分別聞三瓶氣體的氣味B．加入適量的澄清石灰水
C．點燃的木條D．觀察三瓶氣體的顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．水的電解：
（1）實驗現(xiàn)象：與電源相連的兩極上都有氣泡產(chǎn)生，且與電源正極相連的一端產(chǎn)生氣體體積少，與負極相連的一端產(chǎn)生氣體體積多，正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2．
（2）氣體檢驗：用帶火星檢驗正極管中的氣體，發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明是氧氣．用燃著檢驗負極管中的氣體，能燃燒，火焰是淡藍色，是氫氣．
（3）寫出水電解的反應表達式（用化學式表示）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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