Question

小紅同學依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價回憶了初中化學教材中常見的一些物質(zhì)，并構建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系坐標圖，如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．已知A、B、C、D含有一種相同的元素，E、F、D含有兩種相同的元素，E與H反應生成F且放出大量的熱．請回答下列問題：
（1）C的化學式為

 

．
（2）E露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加，其原因可能是

 

．
（3）1.2gA和2.0gO₂恰好完全反應，生成的產(chǎn)物是

 

（填化學式）．
（4）若G中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%，則G中另一種元素的相對原子質(zhì)量為

 

．
（5）F→D的化學方程式是

 

．
（6）E→F的化學方程式是

 

．

Answer 1

考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：框圖型推斷題

分析：根據(jù)E，F(xiàn)，D含有兩種相同的元素，E與H反應生成F且放出大量的熱，可以判斷E為氧化鈣，H為水，而F為氫氧化鈣，那么D為碳酸鈣；A，B，C，D含有一種相同的元素，且它們中有元素的化合價為+4，所以可以判斷它們含有的相同元素為碳元素，那么C為碳酸，B為二氧化碳，A元素的化合價為0，因此A為碳單質(zhì)，可以據(jù)此解答完成相關的問題．

解答：解：E，F(xiàn)，D含有兩種相同的元素，E與H反應生成F且放出大量的熱，可以判斷E為氧化鈣，H為水，而F為氫氧化鈣，那么D為碳酸鈣；A，B，C，D含有一種相同的元素，且它們中有元素的化合價為+4，所以可以判斷它們含有的相同元素為碳元素，那么C為碳酸，B為二氧化碳，A元素的化合價為0，因此A為碳單質(zhì)，因此：
（1）C為碳酸，其化學式為：H₂CO₃；故填：H₂CO₃；
（2）E為氧化鈣，氧化鈣易與空氣中的水蒸氣反應，生成氫氧化鈣，而使自身的質(zhì)量增加；故填：氧化鈣與空氣中的水蒸氣反應，生成氫氧化鈣；
（3）A為碳單質(zhì)，碳在氧氣含量不同的條件下發(fā)生了如下反應：
①在氧氣充分時燃燒：
  C+O₂

點燃  .

CO₂；
 12  32
 12：32=3：8
②在氧氣不充分時燃燒：
2C+O₂

點燃  .

2CO；
24  32
24：32=3：4
而題中給出碳和氧氣的質(zhì)量比為：1.2g：2.0g=3：5，
介于上述兩種情況之間，所以可以判斷碳和氧氣反生了上述兩個反應，即生成物中含有一氧化碳和二氧化碳；故填：CO和CO₂；
（4）根據(jù)題意可以知道G為氧化物，氧元素在形成化合物時化合價為-2，而圖中可以知道，G在某種元素的化合價為+3，所以可以判斷G的化學式為：R₂O₃，而氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%，所以設R的相對原子質(zhì)量為x，則

16×3

2x+16×3

×100%=30%    解得：x=56；故填：56；
（5）F→D的反應是氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣，可以是與二氧化碳的反應，故反應的方程式為：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
（6）E轉(zhuǎn)化F是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，故反應的化學方程式：CaO+H₂O═Ca（OH）₂．

點評：要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質(zhì)的鑒別、推斷及其方法，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意等，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．