11．下列關(guān)于S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2的說法不正確的是（　�。�
A．參加反應的硫與氧氣的質(zhì)量比為2：1
B．表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫
C．反應前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變
D．參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1

分析 化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學方程式時，“+”應讀作“和”，“═”應讀作“生成”．

解答 解：A、該反應可讀作：每32份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成64份質(zhì)量的二氧化硫，參加反應的硫與氧氣的質(zhì)量比為32：32=1：1，故選項讀法正錯誤．
B、該反應可讀作：硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫，故選項讀法正確．
C、反應前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變，故選項說法正確．
D、從微觀上，點燃條件下，每1個硫原子和1個氧氣分子反應生成1個二氧化硫分子，參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1，故選項讀法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．金屬的性質(zhì)．

（1）如圖1，給銅片左端加熱一段時間，銅片右端放置的紅磷發(fā)生了燃燒，說明銅片具有的性質(zhì)是傳熱性．
（2）如圖2，四種金屬中活動性最弱的是銅；選擇一種能與鹽酸反應的物質(zhì)，寫出反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請分析下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學反應．示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈．答增大反應物濃度，可以加快化學反應速率．
（1）粉末塊的石灰石比相同質(zhì)量的塊狀的石灰石與相同的鹽酸反應更快；
（2）碳在氧氣充足時生成二氧化碳，氧氣不足時產(chǎn)生一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是某化學反應的微觀示意圖
（1）該反應中共有兩種元素；
（2）該反應屬于分解反應；（填寫基本反應類型）
（3）寫出該反應的化學方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）描述你從如圖獲得的關(guān)于化學變化的有關(guān)信息（答一條即可）．在化學反應中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
點燃酒精燈		C．
稱量固體		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．氧氣是一種非常重要的物質(zhì)．
（1）魚兒能在水中生存，其原因是氧氣微溶于水．
（2）航天飛船發(fā)射過程中，常以液氫作燃料，液氧作助燃劑，反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．我們用如圖所示的裝置研究水的組成．
（1）通電一段時間后，1、2兩只試管中氣體的體積比為2：1．
（2）檢驗試管2中氣體的方法是取下試管，伸入帶火星的木條，木條復燃．
（3）僅檢驗1、2中的氣體并不足以推出水由氫、氧兩種元素組成的，你覺得還應該進行的實驗是測定兩試管中氣體總質(zhì)量是否等于反應消耗水的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．水是我們生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（2）生活中，常用煮沸的方法降低水硬度．
（3）活性炭常用于凈水，其作用是吸附和過濾水中的雜質(zhì)．（填一種凈水方法）
（4）電解水實驗如圖所示，a 氣體是氫氣（填名稱），電解水的化學方程式為
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這些說明氣體在水中的溶解度隨壓強 的減小而減�。�
（6）餐具上的油污可以用加入水的洗滌劑洗掉，這是由于洗滌劑有乳化功能．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．水在常溫下是液體，在通電條件下，發(fā)生如下的化學反應：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2+2H2，該反應屬于（　�。�
A．分解反應B．復分解反應C．置換反應D．化合反應

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