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為了探究影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組設計了下列實驗：實驗①將0.5g鋅粒加入盛有5mL5%的鹽酸試管中；實驗②將0.5g鋅粒加入盛有5mL10%的鹽酸試管中；實驗③將0.5g鋁粉加入盛有5mL5%的鹽酸試管中．請回答下列問題：
（1）實驗①和②的實驗目的是探究
 
；
（2）實驗③比實驗①反應更劇烈，由此晶晶認為金屬活動性是影響金屬與鹽酸反應劇烈程度因素之一．歡歡認為晶晶的觀點不科學，他的理由是
 
；
（3）影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素除上述之外，還有
 
．
考點：影響化學反應速率的因素探究,金屬的化學性質
專題：科學探究
分析：為了探究影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組設計了3個實驗，對比實驗，結合控制變量法，找出金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素，據此進行分析解答．
解答：解：（1）對比實驗①和②，鋅的質量相同，稀鹽酸的質量分數不同，可研究酸的溶質質量分數對反應劇烈程度的影響．
（2）實驗③比實驗①反應更劇烈，對比實驗①和③，金屬的種類分別是鋅和鋁，且質量相同，稀鹽酸的質量分數相同，但鋅粒和鋁粉與鹽酸的接觸面積不一樣，故也可能是接觸面積影響了金屬與鹽酸反應劇烈程度，故歡歡認為晶晶的觀點不科學．
（3）除了上述因素外，溫度也可能影響金屬與鹽酸反應劇烈程度．
故答案為：（1）酸的溶質質量分數對反應劇烈程度的影響；（2）鋅粒和鋁粉與鹽酸的接觸面積不一樣，也可能是接觸面積影響了金屬與鹽酸反應劇烈程度；（3）溫度等．
點評：本題難度不大，掌握控制變量法（每一次只改變其中的某一個變量，而控制其余幾個變量不變，從而研究被改變的這個變量對反應的影響）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“節(jié)約能源、減少有害物質排放”是解決當前能源危機和環(huán)境污染的重要策略．下列做法不符合這一要求的是（　�。�
A、關閉高能耗排污企業(yè)
B、大力開發(fā)和使用風能、太陽能等新能源
C、研發(fā)燃煤脫硫的新技術
D、禁止開采化石能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據要求回答問題：
（1）甲圖中儀器①的名稱為
 
．
（2）乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點是
 
；在甲圖中可選擇
 
（填序號）裝配與裝置H功能相同的裝置，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
．
（3）裝配高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還差的儀器是
 
（寫名稱）；該反應的化學方程式為
 
；
（4）用二氧化錳和過氧化氫溶液在微型裝置H中制取氧氣，其化學方程式為
 
；I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）進入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是
 
．
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．  工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應的化學方程式：N2+3H2
     催化劑     
.
高溫、高壓
2NH3）．實驗室模擬合成氨氣的流程如圖：

流程中“氣體的混合”是在丙圖裝置中進行的，該裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是
 
，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）在化學反應中，化合價升高的反應物作還原劑，化合價降低的反應物作氧化劑．濕法煉銅的化學反應為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4中，
 
是還原劑．
（2）非金屬單質具有類似金屬與化合物溶液之間的置換反應規(guī)律，即活動性較強的非金屬可以把活動性較弱的非金屬從化合物溶液中置換出來，如在溶液中可發(fā)生下列反應：
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2；   Br2+2KI═2KBr+I2．
由此可判斷：
①Cl2、I2、Br2活動性由強到弱的順序是
 
；
②Cl2與KI反應的化學方程式
 
，其中
 
是氧化劑．
③已知Cl2可與H2O反應生成兩種酸，其化學反應方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO，則Cl2與NaOH溶液反應的化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

銅是人類最早利用的金屬之一．
（1）下列銅制品中，利用金屬導熱性的是
 
  （填字母序號）．

（2）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
①鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
（填“合成材料”或“金屬材料”）．
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
（填序號）．
A．金屬的導電性         B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度           D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應：
Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑    Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
這兩個反應的基本類型都是
 
．四種金屬活動性由強到弱的順序為
 
（用元素符號表示）．
④小童要用其它方法驗證銅、鐵、鎂的活動性順序，他已經選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要選的另外兩種溶液是
 
溶液和
 
溶液．
（3）利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應條件已略去）：

已知：1.2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O； 2．每一步所用物質都過量，保證前面物質反應完
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 
．
②過程Ⅲ中有氣體產生，反應的化學方程式為
 
．
③整個流程中生成銅的反應化學方程式是
 
．
④A～E中含銅、鋅兩種元素的物質有
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）溶液是
 
、
 
的混合物．啤酒、葡萄酒和白酒都是溶液，其中所含溶劑是
 
，共同含有的一種溶質是
 
．
（2）現有30℃的不飽和KNO3溶液，與該溶液有關的量有：①水的質量；②溶液中溶質KNO3的質量；③KNO3的質量分數；④30℃時KNO3的溶解度；⑤溶液的質量．用序號填空：
Ⅰ．在該不飽和溶液中加少量硝酸鉀至飽和，不變的量有
 
、
 
．
Ⅱ．將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和，不變的量有
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

含碳元素的物質是化學世界中最龐大的家族，在學習化學的過程中，我們認識了很多的碳家族成員．
（1）請用物質的名稱填空：
 ①用作電極的是
 
；
（2）碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳越多，“碳足跡”就越大．“碳足跡”的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品．以下做法可以減小“碳足跡”的是
 
 
A．減少一次性筷子的使用              B．焚燒大量秸稈
C．參加“地球熄燈一小時”活動        D．以私家車出行代替公共交通工具
（3）目前，我國的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
①化石燃料包括天然氣、煤和
 
．
②2014年青奧會將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施，使用節(jié)能環(huán)保車也是未來的發(fā)展趨勢．

Ⅰ、圖1中公交車使用的天然氣完全燃燒的化學方程式為
 
．
Ⅱ、圖2是2011年上海國際汽車展中，我國自行研制的氫動力概念跑車．汽車最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為
 
，但氫動力汽車目前還不能普及．
（4）煤化工是以煤為原料，經過化學加工使煤轉化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產品的工業(yè)過程．請回答下列問題：
①下列說法正確的是
 
．
A．煤是復雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產品
D．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質
②煤的加工產品有很多用途，其中焦炭廣泛應用于煉鐵．焦炭在煉鐵過程中的主要作用是
 
；
③化肥廠生產合成氨的原料是煤、空氣、水．生產簡要流程如下：
煤氣發(fā)生爐中主要反應：①C+O2=CO2；②C+H2O=CO+H2．（反應條件略）兩個反應必須進行調控才能保持一定的爐溫．判斷：反應②
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．
將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3，試寫出該反應的化學方程式
 
．
（5）．除去下列物質中混有的少量雜質，所選用的試劑及操作方法不正確的是
 

序號物質雜質（少量）試劑和操作方法
AO2H2O蒸汽通過濃H2SO4
B稀鹽酸稀硫酸加入適量BaCl2溶液，過濾
C    CuCuO加適量稀鹽酸溶解，過濾、洗滌、干燥
DKNO3溶液Ba（NO3）2溶液加入適量的Na2SO4溶液，過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉（Na2O2）做供氧劑，小紅同學對過氧化鈉如何做供氧劑產生濃厚的興趣，于是他在老師的指導下展開了以下的探究活動．

【查閱資料】（I）過氧化鈉是用在礦山、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的CO2轉換成O2，以供呼吸之用．（II）二氧化碳與過氧化鈉反應的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物．
（1）小紅利用如圖1的BCDE裝置組合和有關藥品制取并收集若實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用如圖2中的
 
（填數字序號），化學方程式為
 
，如果E中的氧氣收集裝置采用⑤，則氣體從
 
端通入． （“a”或“b”）
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應除生成氧氣還生成什么物質？
【作出猜想】二氧化碳與過氧化鈉反應生成的化合物是什么物質？小紅猜想是Na2CO3，她的依據是
 
．
【進行實驗】小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性，請完成下述實驗報告．
實驗步驟實驗現象實驗結論
將CO2與Na2O2反應后的固體取少量于試管中，加入
 
，把產生的氣體通入足量的澄清石灰水中		①產生大量氣泡
②
 
猜想是正確的
由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為：
 

（3）【繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應？生成物是什么？
實驗步驟實驗現象實驗結論
①取少量過氧化鈉于試管中，加入蒸餾水，帶火星的木條伸入試管中產生氣泡，木條復燃過氧化鈉能與水反應生成氧氣
②向上述反應后的試管中滴加酚酞試液酚酞試液
 
所得溶液呈堿性，推斷過氧化鈉與水反應生成
 
（填化學式）
【反思與交流】
小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？
 
（填“是”或“否”）原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

許多化學物質與日常生活緊密相連，在工農業(yè)生產中用途廣泛．從①Cu、②NaCl、③NaHCO3、④CaCO3、⑤HCl中選擇相應的物質填空：（填序號）
（1）用于制導線的是
 
；
（2）胃液的主要成分是
 
；
（3）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分是
 
；
（4）用于配制生理鹽水的是
 
；
（5）用熟石灰漿抹墻，日久變硬是因為有
 
生成．

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同步練習冊答案