同學(xué)們用如圖實驗裝置來探究水的組成。

（1）a管中產(chǎn)生的氣體是______，檢驗b管內(nèi)氣體的操作是：先______，再打開活塞。

（2）裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）該實驗的結(jié)論是______。

（4）下圖是電解水的微觀示意圖，請空白方框中畫出_______微觀圖示。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市2019屆九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

對下列各符號含義的理解正確的是（ ）

A. 2H2：2個氫氣分子 B. 2Fe2+：2個鐵離子

C. N2：2個氮原子 D. 2O2-：2個氧離子共帶2個單位負電荷

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省龍口市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是 （ ）

A. 生鐵、氫氧化銅、冰水混合物 B. 液氧、硫酸鋇、粗鹽

C. 天然氣、純堿、石油 D. 干冰、氯化鎂、海水

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省運城市涑水地區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

在元素周期表中，元素的周期數(shù)與原子核外的電子層數(shù)相同．如圖是某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，則該元素的周期數(shù)為（   ）

A. 2    B. 4     C. 3     D. 5

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省運城市涑水地區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣是寶貴的自然資源，下列氣體不能直接從空氣分離得到的是

A. 用作醫(yī)療急救的氧氣 B. 用作電光源的稀有氣體

C. 用作食品防腐劑的氮氣 D. 用作清潔燃料的氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)信息寫出下列化學(xué)方程式。

（1）人們發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現(xiàn)該礦石（主要成分是FeS2）能在氧氣中燃燒生成氧化鐵和二氧化硫。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

（2）白色固體粉末氯酸鉀（KClO3）在二氧化錳（MnO2）作催化劑并加熱的條件下能生成氯化鉀固體和氧氣。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

（3）劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過一段時間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是

A. A導(dǎo)管連接供氧鋼瓶

B. A導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管

C. 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

D. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A. 水通電生成了氫氣和氧氣

B. 碳在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體

C. 氫氣在空氣中燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰

D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市2017屆九年級中考四模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在整理實驗室藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶未蓋好蓋子的氫氧化鈉固體，為了探究此氧氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，同學(xué)們進行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：

（知識回顧）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為______________．

（假設(shè)猜想）假設(shè)一：氧氧化鈉沒有變質(zhì) 假設(shè)二：氫氧化鈉變質(zhì)了

（實驗探究）同學(xué)們設(shè)計了多種方法進行驗證．

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法一

取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加酚酞試液

溶液變紅色

樣品變質(zhì)了

方法二

取該樣品少量于試管里，加入足量稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

樣品變質(zhì)了

方法三

取該樣口少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再加入足量的氯化鈣溶液

溶液變渾濁

樣品變質(zhì)了

（得出結(jié)論）氫氧化鈉變質(zhì)了

（討論交流）經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認為只有方法____________的探究過程是嚴密的．另外兩種方法探究過程出錯的原因是____________（任選一種方法進行解釋）．

（拓展遷移）

（1）同學(xué)們繼續(xù)研究氫氧化鈉固體是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)，過程如下：

A溶液中的溶質(zhì)為___________；現(xiàn)象B是__________．

（2）為了將部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)除去，同學(xué)們做了如下實驗：取固體加水溶解，向溶液中加入適量的_____________溶液，過濾后蒸發(fā)，即可得到純凈的氫氧化鈉固體．

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