根據(jù)溶液的組成填寫下表
溶  液 石灰水 蔗糖水 碘  酒 稀硫酸
溶  質(zhì)
溶  劑
考點(diǎn)：溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶質(zhì)和溶劑的判斷方法和溶液的命名方法考慮．根據(jù)在溶液中，一般來說，相對(duì)較多的那種物質(zhì)稱為溶劑，而相對(duì)較少的物質(zhì)稱為溶質(zhì)進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：溶質(zhì)、溶劑的判斷方法：固體、氣體溶于液體，固體、氣體是溶質(zhì)、液體是溶劑，兩種液體混合，量多的是溶劑，量少的是溶質(zhì)，有水的水一定是溶劑．，溶液命名方法是溶質(zhì)的溶劑溶液，溶劑是水的一般水省略不說．石灰水是氫氧化鈣的水溶液；蔗糖水是蔗糖的水溶液；碘酒是碘的酒精溶液；稀硫酸是硫酸的水溶液．
故答案為：
溶  液 石灰水 蔗糖水 碘  酒 稀硫酸
溶  質(zhì) 氫氧化鈣 蔗糖 碘 硫酸
溶  劑 水 水 酒精 水
點(diǎn)評(píng)：通過回答本題知道了溶質(zhì)和溶劑的判斷方法，溶液的命名方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的儀器或裝置圖．

（1）儀器C的名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用
 
和
 
制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）
（2）用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是
 
；
（3）若補(bǔ)充一種儀器
 
（填儀器名稱），就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了，你選擇的儀器組合是
 
，反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（4）該同學(xué)把二氧化碳?xì)怏w通入H裝置中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，然后他對(duì)試管中的溶液加熱，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）該同學(xué)改用J裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，證明二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是
 
；
收集滿后他取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
，化學(xué)性質(zhì)
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）A、B兩物質(zhì)溶解度曲線相交點(diǎn)的意義：
 
．
（2）當(dāng)B物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí)，采用三種方法均可使其變?yōu)轱柡腿芤海畬懗鋈我鈨煞N方法①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”．
（1）在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！钡氖�
 
．
A．采用水循環(huán)為場(chǎng)館降溫  
B．用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館
C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
（2）由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車（如圖所示）在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把
 
能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KclO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
① 1.2g /  
② 1.2g CuO   0.5g  
③ 1.2g MnO2   0.5g  
（MnO2二氧化錳，CuO氧化銅）
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
．
（4）若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，需要進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號(hào)）：
①石墨  ②氯化鈉  ③生石灰  ④紅磷  ⑤酒精  ⑥水
（1）屬于有機(jī)物的是
 
；        
（2）具有優(yōu)良導(dǎo)電性能的是
 
；
（3）用作某些食品干燥劑的是
 
；  
（4）用來腌制食品的是
 
；
（5）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（6）燃燒產(chǎn)物是固體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中：①氧化鋁；②氧氣；③二氧化硫；④鎂粉；⑤液態(tài)空氣；⑥高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物；⑦稀有氣體；⑧冰水共存物其中屬于純凈物的是
 
（填序號(hào)，下同）；屬于混合物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．
（2）“水是生命之源”，飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康．可用
 
測(cè)定水的酸堿度．檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在原子中質(zhì)子數(shù)不帶電
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）20℃時(shí)，甲的溶解度
 
乙的溶解度（選填“大于”“等于”或“小于”）
（2）在30℃時(shí)，甲、乙各20克分別加入到兩只盛有50克水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，所得乙溶液�?div id="td9f5df" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到20℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）．
（3）從混有少量乙的甲溶液中得到較純凈的甲，采用的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
（4）若甲是純堿（碳酸鈉），乙是氯化鈉的溶解度曲線，解釋“冬天撈堿，夏天曬鹽”的道理：
 
．

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